協(xié)同育人 務實共推“同上一堂課” 香港教育界多位校長來江蘇考察交流

“江蘇的學校氛圍非常有活力!以后應該多來走走看看。”香港九龍真光中學校長李伊瑩在參觀南京多所中學后發(fā)出贊嘆。10月25日至26日，香港教育界多位校長來到江蘇考察，推進蘇港基礎教育合作項目，并在南京召開蘇港友好學校交流座談會。

蘇港未來如何持續(xù)協(xié)同育人、雙向奔赴、雙向賦能?“務實”，是校長們言談間出現(xiàn)頻率最高的詞。在江蘇停留的24小時里，各位校長們考察3所學校，與江蘇多位知名學校校長進行交流，共話蘇港教育合作未來。

雙方各取所長交流互鑒

蘇港兩地根脈相連、交往密切。近日，江蘇省代表團赴香港考察交流時，江蘇省教育廳與香港特別行政區(qū)政府教育局簽署合作備忘錄。雙方將在基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、教師交流、國情教育以及體育藝術教育等方面加強交流合作，互聯(lián)互通、互學互鑒，推動雙方教育高質量發(fā)展。

“我們一下飛機就去中華中學參觀，學?？臻g非常大，教學設備非常先進，課程對學生要求較為嚴格，對學生素養(yǎng)的提升有較大幫助。”香港英華書院校長陳狄安曾數(shù)次來南京。令他驚訝的是，蘇港兩地的中學在教學模式上有不少共通點。他舉例，英華書院與中華中學都設有豐富的國際課程，開拓學生國際視野。

據(jù)無錫市第一中學校長陳博介紹，學校早在2008年就引進國外優(yōu)質課程資源，與國內(nèi)高中課程進行融合創(chuàng)新。而香港的基礎教育、高等教育都位于世界前列，蘇港雙方合作前景廣闊。

近年來，香港與內(nèi)地的教育交流越來越密切。李伊瑩舉例說，香港許多中學生在畢業(yè)后選擇來到內(nèi)地高校就讀，在語言教學中重視廣東話、普通話、英文“兩文三語”教學，學生也非常希望來到內(nèi)地交流。

蘇港兩地教育各取所長，共同培育有家國情懷、可堪大任的棟梁之材。香港教育局前局長、香港考評局前主席吳克儉建議，在建立超過2000對姊妹學校的基礎上，蘇港雙方進一步探索優(yōu)質教育合作模式，最大限度提高本地、區(qū)域和國際學校之間的連接合作價值，為學生提供更多交流和跨學?；訖C會，結合家長教育中心，讓課程教育與生活教育互相支撐。

教育聯(lián)盟搭建合作“彩虹橋”

近年來，蘇港兩地高層互動頻繁，教育合作基礎厚實，各領域呈現(xiàn)出多姿多彩的生動局面。

2021年，南京大學、香港理工大學和澳門大學共同發(fā)起成立蘇港澳高校合作聯(lián)盟，目前有38所成員高校，其中江蘇26所、香港9所、澳門3所。聯(lián)盟已成為蘇港澳高等教育合作與交流的重要平臺和品牌，在加強人才培養(yǎng)合作、深化科技創(chuàng)新合作、推動校地合作、推進科技與產(chǎn)業(yè)融合等方面，取得了階段性成效。

今年7月，蘇港澳三地共同發(fā)起成立蘇港澳基礎教育合作聯(lián)盟，聯(lián)盟年度重點項目行動計劃即將開啟。其中，今年11月、12月將陸續(xù)開展港澳師生行走江蘇、港澳校長來蘇研修、經(jīng)典誦讀暨聯(lián)盟交流成果展示活動。

“我校江南文脈選修課程、文化類研學課程項目等，將向香港的友好學校敞開大門。”陳博希望，蘇港兩地共搭文化之橋，加強文化交流共建，增強兩地學子對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，鑄牢中華民族共同體意識。

教育合作，教學為先。陳博建議打造教研共同體，線上線下交流“雙管齊下”，開展同課異構、直播教學等全方位合作。“以足球、話劇、辯論等社團活動為蘇港青年交流互訪的切入口，建立起‘青年大聯(lián)盟’。”陳博談到，青年之間有多元共同話題，期待通過“青年大聯(lián)盟”實現(xiàn)青年互訪，增進青年友誼，書寫更多“春天的故事”。

三地教師未來同上一堂課

推動蘇港澳教育進行全方位、跨領域、多層次互動合作，讓蘇港澳教育合作之花盛放滿園春色。

省教育廳廳長江涌表示，要持續(xù)完善聯(lián)盟機制，著力優(yōu)化蘇港澳基礎教育合作聯(lián)盟理事會工作機制，廣泛凝聚工作合力、激發(fā)發(fā)展活力，切實增強聯(lián)盟運行內(nèi)在動力。同時，不斷健全蘇港兩地教育行政部門溝通機制，協(xié)同推動兩地官方和民間教育交流合作，著力推動聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展、高質量發(fā)展。

“校長層面的合作是教育合作的一個維度，今后我們還會加強學生、教師之間的合作。”南京市中華中學校長朱征建議，蘇港澳繼續(xù)加強課程交流互動，歡迎香港的學生走進江蘇的課堂，在學習中厚植家國情懷和社會責任感。同時，江蘇的學生也能走進香港的學校，體驗香港當?shù)氐膶W習、社會生活，成為傳播優(yōu)秀文化的使者。

這些想法同樣得到陳狄安的認同。他認為，通過蘇港澳教育聯(lián)盟讓蘇港澳學生和教師多一些交流，希望日后可以帶學生來到江蘇交流學習，讓學生深入了解國情，增強國民身份認同，為實現(xiàn)中華民族偉大復興積極貢獻力量。

“我希望未來有機會與港澳學校的老師坐在同一間辦公室，一起備課、一起辦公。”在朱征看來，蘇港澳教育合作必須重視教師合作。在教學中結合特色開展聯(lián)合教研、課程開發(fā)、考試評價等合作，多維度交流教育理念、教學方法，促進教師教學能力提升。

項目要開花結果，“務實”是追求。江涌提出，要務實推進蘇港澳教育合作項目落地見效，要主動謀劃“品牌化”“屆次化”“項目化”活動，打造一批教育特色鮮明、合作基礎牢固、交流成效顯著的品牌交流活動，共同推動政府部門、學校師生、社會資源等支持聯(lián)盟建設。同時，聚焦兩地基礎教育交流發(fā)展機遇、特色優(yōu)勢和現(xiàn)實需求，在基礎教育建設、融合課程發(fā)展、教育評價體系改革和考試等方面互學互鑒，深入發(fā)掘共同關注點、興趣點、結合點，拓展合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作形式，打造更多品牌交流活動。

記者 程曉琳