管理高校務(wù)必依紀(jì)依法從嚴(yán)從實(shí)

據(jù)微信公號(hào)“武漢理工大學(xué)”消息，武漢理工大學(xué)研究生院11月27日晚發(fā)布情況通報(bào)稱，近日，在該校2020年通過博士、碩士研究生招生資格審核的教師名單公示期間，學(xué)校收到對(duì)教師王攀資格的異議。學(xué)校對(duì)此高度重視，經(jīng)審核，決定該教師的碩士研究生招生資格不予通過。(11月28日)

昨日國內(nèi)有名的報(bào)紙《新京報(bào)》刊登了教育學(xué)者熊丙奇先生的評(píng)論員文章《不通過王攀研究生招生資格，武漢理工的通報(bào)還少了什么?》，對(duì)武漢理工大學(xué)研究生院不通過教師王攀招收研究生資格一事進(jìn)行了評(píng)論，在文末中非常中肯地寫道：“因此，此事需要校方真正‘高度重視’，把陶崇園之死、王攀應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任界定清楚，把給王攀的處理向公眾交代清楚，這才是嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。概言之，依法治校，而非僅僅回應(yīng)輿論，才能維護(hù)學(xué)校辦學(xué)秩序，維護(hù)師生的合法權(quán)利”，可以這樣說，熊先生的評(píng)論委婉溫和而理性。

其實(shí)，連日來，網(wǎng)民在網(wǎng)上紛紛發(fā)表評(píng)論，可謂人聲鼎沸，除了熊先生之類溫和派、理性派的聲音外，更有不少時(shí)評(píng)界人士甚至要求以間接害死研究生為由、嚴(yán)厲追究武漢理工王攀的責(zé)任，還要不少網(wǎng)民要求武漢理工大學(xué)站出來交代兩年前該校文件中所說“按照相關(guān)程序、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，絕不姑息”的情況，還有的要求武漢理工大學(xué)出來說明一下到底是誰要求恢復(fù)王攀的招生資格。

在此前人們的心目中，高校是一個(gè)象牙塔一般純潔的地方，義務(wù)大學(xué)里面的教師校長(zhǎng)都為人師表、溫文爾雅，以為里面的人都依法依程序辦事，但近些年高校出了不少齷齪事，讓民眾憤怒、質(zhì)疑、嘆息，大學(xué)自己將形象在民眾面前將打碎一地，破壞了民眾對(duì)大學(xué)的美好形象，略舉幾事，

一則，浙大對(duì)犯強(qiáng)罪的學(xué)生努某某“留校查看”處分一事，該校2016級(jí)學(xué)生努某某犯強(qiáng)奸罪，于今年4月17日被判有期徒刑1年6個(gè)月，見(2020)浙0106刑初140號(hào)刑事判決書，而在7月17日，該校僅給予留校察看處分;二則，今年7月，浙江大學(xué)某教授疑似襲胸騷擾女研究生王蕾，導(dǎo)致王蕾自殺，事后，該校為此事處分了戴某，但仍然保留了他的職位;三則，2018年3月，王攀指導(dǎo)的碩士研究生陶崇園自殺，陶崇園家屬后將陶墜亡的原因歸于王攀，此事引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。當(dāng)時(shí)校方的通報(bào)，確認(rèn)了“王攀存在與學(xué)生認(rèn)義父子關(guān)系等與教學(xué)科研無關(guān)的行為，以及指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)就業(yè)過程中方式方法欠妥等情況”，而校方文件中明確處理方式：“學(xué)校已停止王攀的研究生招生資格，下一步將根據(jù)調(diào)查事實(shí)、按照相關(guān)程序、依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，絕不姑息。”

努某某案件發(fā)生后，浙江大學(xué)迫于全社會(huì)壓力，于7月31日給予努某某開除處分，從輕處分到開除處分，處分具有隨意性，完全沒有紀(jì)律法治可言;浙江大學(xué)王蕾自殺案件，該校對(duì)嫌疑人戴某輕微處理，至今仍然道貌岸然站在講臺(tái)上;武漢理工大學(xué)王攀，間接導(dǎo)致所指導(dǎo)的碩士研究生陶崇園自殺，該校明確表示嚴(yán)肅處理、絕不姑息，看不出是怎么處理的，而且只是時(shí)間一到，又急忙恢復(fù)他的招收資格，也看不出法律紀(jì)律的震懾力。而且還以恢復(fù)資格的公示公告探視社會(huì)底線，網(wǎng)民不得不問，到底2018年以來調(diào)查情況如何?哪些人去調(diào)查的?對(duì)王攀是如何處理的?所謂嚴(yán)肅處理在經(jīng)濟(jì)上、政治上、資格上、榮譽(yù)上到底是如何體現(xiàn)的?到是誰主張恢復(fù)王攀招生資格的?為何一經(jīng)社會(huì)質(zhì)疑，馬上就不予通過了?明知經(jīng)不起推敲的決定為何敢于拋出來?一系列問題的背后，其實(shí)就是高校管理層上上下下缺乏法紀(jì)意識(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

高校是教書育人的地方，高校因其是高等教育機(jī)構(gòu)，管理層級(jí)上具有一定的特殊性，但高校絕非不受管束的法外之地、紀(jì)外之所，高校是培養(yǎng)社會(huì)主義高級(jí)建設(shè)人才的地方，是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)所在，代表著素質(zhì)教育最高學(xué)府，一旦有風(fēng)吹草動(dòng)，影響學(xué)生家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定，影響在校學(xué)生心情，不嚴(yán)格管理高校根本說不過去。

近些年來，高校查處了一批腐敗分子、出現(xiàn)了一批待深入查處事件，充分說明高校管理上存在明顯的漏洞。一則，高校的特殊性是造成腐敗和法治盲區(qū)的誘因，二則側(cè)面暴露了相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)高校的監(jiān)督明顯乏力乏術(shù)。從問題、現(xiàn)狀、影響來看，還必須嚴(yán)格按照全面從嚴(yán)治黨的要求，依紀(jì)依法加強(qiáng)對(duì)高校的管理，不能放任高校管理層為所欲為管理失范，不能縱容高校禽獸型、失德型教授作惡迫害、侵犯、奴役學(xué)生，不能放任高校學(xué)生侵犯學(xué)生為害社會(huì)。對(duì)高校的管理必須壓實(shí)責(zé)任，派駐高校的監(jiān)督機(jī)關(guān)要承擔(dān)監(jiān)督責(zé)任、高校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)主體責(zé)任、副職領(lǐng)導(dǎo)和院系領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)一崗雙責(zé)，所有院校領(lǐng)導(dǎo)都要承擔(dān)連帶責(zé)任，特別嚴(yán)重的案件發(fā)生后，所有責(zé)任人都必須受到處理，校領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該為管理不嚴(yán)、管理不善、敗壞高校名聲而引咎辭職，以謝國人。(杜才云)