市場街最后一站 ——淳化街道小葵花關(guān)愛項目小組閱讀活動

為了將淳化街道小葵花關(guān)愛項目的小組閱讀活動常規(guī)化推進，淳化街道婦聯(lián)聯(lián)合南京市江寧區(qū)微光閱讀服務(wù)中心，近日在成山社區(qū)開展了《市場街最后一站》小組閱讀活動，從文學作品出發(fā)開展關(guān)愛陪伴和幫扶活動，全方位促進困境兒童的心靈成長，進一步培養(yǎng)家庭的幸福感和融入社區(qū)的歸屬感。

《市場街最后一站》講述了每個星期天，小杰和奶奶都一起搭乘巴士到市場街的最后一站。但是這天小杰心情失落，不斷抱怨，于是向奶奶提出了5個問題，每個問題，奶奶都給他一個富有啟發(fā)的回答，讓他發(fā)現(xiàn)日常生活中那些被忽略的美好和快樂。奶奶用智慧引導小杰，讓他擁有一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，讓他用心感受人與人之間的溫暖。

孩子們在老師的啟發(fā)下每頁每頁地仔細觀察對應(yīng)畫面細節(jié)，并充分展開討論，對書中描繪的以及未描繪的內(nèi)容都進行了聯(lián)想和交流，輕松融洽的氛圍無疑是課外閱讀和學習的最好幫助!

通過思維導圖鞏固閱讀效果

通過成山社區(qū)閱讀小組用思維導圖梳理書本內(nèi)容，是鞏固閱讀效果的重要途徑。社區(qū)主要運用雙氣泡圖對比了《市場街最后一站》中的奶奶和《游泳不是靠泳褲》中的外婆。通過老師的啟發(fā)和引導，孩子們對兩本書分別進行了回顧和總結(jié)，梳理清楚奶奶和外婆的共同點以及不同點;也敢于突破思維慣性，思考范圍從局限于品質(zhì)到發(fā)散至個體所有特征，對于高效閱讀有了更多的理解和實踐。從聽老師講解的頻頻點頭，到互相討論的熱烈積極，再到自己表達的侃侃而談，大家在熟悉氛圍和彼此之后很快便能打開心扉，在閱讀中徜徉!

領(lǐng)取文具小禮品

本次閱讀活動的最后一個環(huán)節(jié)，老師為孩子們準備了應(yīng)景的小文具作為禮物——修正帶，為即將到來的新學期做好準備，希望同學們來年的學習努力加好運，更上一層樓!今后的工作中，微光閱讀服務(wù)中心將繼續(xù)配合淳化街道婦聯(lián)，持續(xù)加大對留守兒童及困境兒童的關(guān)愛力度，擦亮“小葵花”兒童關(guān)愛服務(wù)品牌，持續(xù)擴大結(jié)對幫扶成果，用愛心溫暖幼小心靈，用真心呵護兒童成長。