iEnglish英語風(fēng)采秀：智慧教育蓬勃發(fā)展 自主學(xué)習(xí)趨勢凸顯

近年來,隨著“雙減”政策深化落地和《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(簡稱新課標(biāo))的發(fā)布,青少年智慧教育迎來新一輪發(fā)展契機(jī),教育資源高速增長,線上教育平臺使用率和活躍度明顯提高。

日前,在由北京師范大學(xué)與聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦的2023全球智慧教育大會(huì)上,與會(huì)專家認(rèn)為,智慧教育是推進(jìn)公平包容的優(yōu)質(zhì)教育、讓全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的必然選擇。目前,智能科技的進(jìn)步正在推動(dòng)教育場景和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)新一輪變革,青少年學(xué)習(xí)呈現(xiàn)課內(nèi)+課外、校內(nèi)+校外,線上+線下的新特點(diǎn),教育科技公司也呈現(xiàn)出多樣的智慧教育產(chǎn)品與服務(wù)。

今年暑期,由iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案主辦的“第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀”總決選在優(yōu)酷、PP視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺熱播。據(jù)了解,此次風(fēng)采秀吸引了全國34個(gè)省市自治區(qū)近24000名適齡少年兒童報(bào)名,超過9100人晉級復(fù)選。小選手們大都在iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的陪伴下,完成了超過365天甚至1000天的英語原版閱讀,他們英文流利、表達(dá)從容,體現(xiàn)了智能型教育科技產(chǎn)品對青少年英語學(xué)習(xí)的改變。

小選手張千語是第一次站上“iEnglish英語風(fēng)采秀”總決選的舞臺,節(jié)目中她用英語向世界講述了航天員王亞平的故事。她在演講中說:“王亞平曾在航天路上遇過很多困難,但她從來沒有放棄,那些艱難使她成為了偉大的中國女性宇航員之一。作為一名小學(xué)生,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)王亞平的堅(jiān)強(qiáng)意志和偉大精神,通過努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。”

在談到英語學(xué)習(xí)方法時(shí),張千語透露了自己堅(jiān)持使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案進(jìn)行原版英語閱讀的習(xí)慣。她說:“我已經(jīng)堅(jiān)持完成英語原版閱讀接近1000天了。iEnglish幫助我養(yǎng)成了自律、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。”

張千語的父親表示:“在iEnglish的陪伴下,女兒的英語學(xué)習(xí)之路越來越順暢,她的語言能力得到了顯著提升。更重要的是,她從中獲得了自信和快樂。我們非常感謝iEnglish為張千語提供的幫助。”

節(jié)目中還有很多選手通過iEnglish養(yǎng)成了自主閱讀的好習(xí)慣。在接觸到iEnglish后,小選手白宜靈就被分級閱讀的內(nèi)容、多種多樣的個(gè)性化學(xué)習(xí)板塊所吸引。白宜靈現(xiàn)在7歲了,在超過1200天的堅(jiān)持中,她逐步獲得了用英語自由對話的能力。這種語言能力讓她可以和更多國外的小朋友交朋友,用英語互相介紹彼此國家的文化、美食和風(fēng)景。

英語自主閱讀能力的價(jià)值不僅在于提高英語水平,更在于提升認(rèn)知能力。9歲的安信而從5歲開始接觸英語,她媽媽并沒有選擇傳統(tǒng)的背單詞、讀課文的學(xué)習(xí)方式,而是選擇了iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案,這個(gè)選擇使她成為了英語學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。安信而通過閱讀海量的英文閱讀素材,使她在語言學(xué)習(xí)、人文社科、科學(xué)文化等各個(gè)領(lǐng)域的知識有了一定的豐富與拓寬。

據(jù)悉,iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的核心理念之一是“復(fù)雜場景下的海量輸入輸出是掌握一門語言的唯一正確方式”,通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù),iEnglish為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、自適應(yīng)的學(xué)習(xí)路徑。這種先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念和技術(shù)支持,為張千語、白宜靈、安信而等孩子提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和多元化的學(xué)習(xí)方式,還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),如自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等。

iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,回歸家庭、自主學(xué)習(xí)以及智能教育、科技教育的發(fā)展,使得“讓每個(gè)孩子享有平等的教育權(quán)利”“讓每個(gè)孩子成為更好的自己”成為可能,家長和學(xué)生的參與感和獲得感不斷增強(qiáng),數(shù)智技術(shù)與幸福成長實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。

在不少教育專家看來,智能化的產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)將在未來教育中發(fā)揮重要作用,青少年利用教育科技產(chǎn)品培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)能力成為智慧教育的關(guān)鍵一步。“隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,以知識為中心的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無法滿足時(shí)代發(fā)展需要,學(xué)習(xí)越來越呈現(xiàn)出實(shí)踐性、情境性和個(gè)性化的特征,僅靠死記硬背就可以掌握的知識或技能逐漸失去價(jià)值。”長沙市教育局基礎(chǔ)教育處處長周小青直言。“無論是教育人還是家長、學(xué)生,都應(yīng)該接納并有效地使用智能工具。面對新技術(shù)的產(chǎn)生,我們應(yīng)該走在應(yīng)用的前沿。”

教育技術(shù)日新月異,給教育行業(yè)注入了源源不斷的活力。智慧教育的未來也有無限的可能性。“在自然面前,人類仍是‘新生’。雖然科技發(fā)展日新月異,讓我們時(shí)不時(shí)有一種人類已經(jīng)‘無所不能’的錯(cuò)覺,但直到今天,我們對大腦的認(rèn)知仍然非常不足,更毋論開發(fā)。”華東師大腦科學(xué)與教育創(chuàng)新研究院常務(wù)副院長林龍年直言,從某種意義上說,教育就是重新塑造大腦的過程,但在這一領(lǐng)域,還有很多謎團(tuán)待解。