親子閱讀：家長與孩子共度的成長與學(xué)習(xí)時光

此前,全國婦聯(lián)兒童工作部對全國未成年人家庭教育狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示,超過80%的兒童認(rèn)為母親或父親是其最崇拜的人,這一結(jié)果反映出家長在孩子成長過程中的重要性。

現(xiàn)今社會,家庭教育的重要作用日益凸顯。家長們不僅需要在孩子的日常生活中給予關(guān)愛,還需要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。而親子閱讀,正是一種能夠讓家長與孩子共同成長、互相陪伴的有效方式。

親子閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種生活方式。當(dāng)家長和孩子一起翻開一本書時,他們不僅在共享知識,更在共享一種體驗、一種情感、一種生活態(tài)度。通過這種方式,父母和孩子可以在閱讀中互相學(xué)習(xí)、互相影響,共同成長。

親子閱讀的重要性不僅在于它的教育價值,更在于它能夠幫助孩子建立對社會和世界的信任感。當(dāng)家長陪伴孩子閱讀時,他們會給孩子帶來一種正面的反饋,這種反饋讓孩子明白,他們的行為是被看見、被理解的,他們的感受是被接納的。這種積極的互動有助于孩子建立對社會和世界的信任感,從而形成健康的人格。

此外,親子閱讀還讓家庭教育變得更加溫和。在親子閱讀的過程中,家長和孩子是平等的,他們共同面對一本書,共同探索其中的世界。這種平等的關(guān)系削弱了教育所帶來的身份對立,使家長和孩子的關(guān)系更加親近。

與過去不同,親子閱讀不再單一的聚焦在紙媒上,它可以是數(shù)字的,有聲的,也可以體現(xiàn)在智慧教育產(chǎn)品、智能學(xué)習(xí)解決方案等多個領(lǐng)域,無論是家長還是孩子都會在體會親子閱讀這個過程中獲益匪淺。

在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀中,小選手陳啟航和媽媽候場的時候,借助iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案共同閱讀英文原版書籍及音視頻內(nèi)容,他們在舞臺上默契的完成了《獅子和老鼠》演出。陳啟航的媽媽說:“我認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中,家長與孩子的參與和互動非常必要。如果家長在與孩子交流時使用日常英語,這會提高孩子的興趣。我選擇了iEnglish,因為它有科學(xué)合理的150級英語分級體系,可以有針對性地推薦讀物。”

在過去的家庭教育中,家長所扮演的角色更偏向于孩子人生的引路人,總是給孩子一種高高在上,對他們的人生指手畫腳的感覺。近幾年,家庭教育則在向平等的方向發(fā)展,共同進(jìn)步、共同成長是家庭教育被賦予的新意義。今年六月中旬,教育部辦公廳關(guān)于廣泛開展全民終身學(xué)習(xí)活動的通知中提出,要“開展家庭親子閱讀活動,引導(dǎo)家長重視閱讀并提高閱讀指導(dǎo)能力,傳播親子閱讀理念,弘揚(yáng)家庭閱讀風(fēng)尚。”

親子教育并非是單行道,它是一個雙向奔赴的過程。而這奔赴也不僅僅是知識與功名,還有血濃于水的情感。少兒閱讀研究與指導(dǎo)專家趙小華表示,親子閱讀能夠建立和睦的親子關(guān)系,促進(jìn)代際之間經(jīng)驗、智慧、文化、品德的傳承。iEnglish英語風(fēng)采秀節(jié)目中,另一位選手米樂的爸爸熱愛中醫(yī)文化,在他的熏陶下,米樂從小就了解中華傳統(tǒng)文化和節(jié)日,培養(yǎng)了濃厚的愛國情懷。孩子接受父親的熱愛,好似一個民族中一代一代的文化傳承。在關(guān)于傳統(tǒng)文化的交流中,米樂與爸爸的情感很自然地被加深。

在家庭教育新趨勢下,親子閱讀逐漸成為一種主流的教育方式。通過這種方式,家長可以與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長。家長需要充分對孩子加以引導(dǎo),尤其是孩子處于白紙一樣的成長階段,他們會很需要家長帶來的正面反饋。而親子閱讀可以讓家長與孩子之間的關(guān)系變得更親近,從而讓孩子更加熱愛學(xué)習(xí)。