學(xué)校門口打造公園式候?qū)W區(qū) 讓這份等待充滿包容和愛(ài)

“有了讓家長(zhǎng)等待的地方，接孩子放學(xué)實(shí)在方便多了。”新學(xué)期開(kāi)學(xué)，南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堯和路校區(qū)的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校旁新增了一處公園式的候?qū)W區(qū)，校門口不再擁擠不堪，等孩子放學(xué)的時(shí)間不再單調(diào)，家長(zhǎng)們交口稱贊?，F(xiàn)代快報(bào)記者了解到，候?qū)W區(qū)原本是一處廢棄堆場(chǎng)，在設(shè)計(jì)師們的巧思妙想下，最終改造為舒適、有愛(ài)的候?qū)W區(qū)，而且這里還能變身為學(xué)生們的第二課堂，以及附近居民們可以休憩的口袋公園。

△ 南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堯和路校區(qū)門口的公園式候?qū)W區(qū)

學(xué)校旁建公園式候?qū)W區(qū)，讓家長(zhǎng)的等待不再無(wú)聊

9月9日下午2點(diǎn)40分左右，時(shí)先生把電動(dòng)車停在邊非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)后，來(lái)到樹(shù)蔭下等兒子放學(xué)，他的兒子在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堯和路校區(qū)讀四年級(jí)，今年新學(xué)期才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。“第一天來(lái)接的時(shí)候，在堯和路上的校門口人特別多，擁堵得很。”時(shí)先生說(shuō)，后來(lái)根據(jù)學(xué)校安排，他們開(kāi)始在后門的這處候?qū)W區(qū)接孩子，有陰涼、有坐的地方，要是開(kāi)車來(lái)的話，旁邊還有機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)。“不再亂糟糟擠著，著實(shí)方便多了。”

△ 原本堯和路上的校門 出門就是機(jī)動(dòng)車道

現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，這處候?qū)W區(qū)原本是廢棄堆場(chǎng)，今秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)前剛建好，位于學(xué)校后門，面積大概3000平方米左右。這里綠草、花叢、樹(shù)木錯(cuò)落，一道曲折的文化墻上，有古代文化名人的畫(huà)像和簡(jiǎn)介，樹(shù)池新栽種了樹(shù)冠相對(duì)較大的樹(shù)種可以遮陰，一側(cè)還有充滿設(shè)計(jì)感的座椅。據(jù)悉，未來(lái)還會(huì)增設(shè)體育設(shè)施、多功能的合成墻等，讓候?qū)W區(qū)功能更多、更有趣味性。

△ 候?qū)W區(qū)設(shè)有文化墻

很多人甚至還是第一次知道，他們等待接孩子的這個(gè)地方叫“候?qū)W區(qū)”。現(xiàn)代快報(bào)記者獲悉，這個(gè)候?qū)W區(qū)的設(shè)計(jì)名為《等待的一萬(wàn)種可能》，是2019第六屆“紫金獎(jiǎng)·建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)大賽”金獎(jiǎng)作品。設(shè)計(jì)之初，團(tuán)隊(duì)就對(duì)居民、學(xué)校、家長(zhǎng)們多方調(diào)查，最終拿出了這樣一個(gè)充滿愛(ài)和包容的設(shè)計(jì)方案。

△ 候?qū)W區(qū)的文化墻

9月初新學(xué)期開(kāi)始，候?qū)W區(qū)正式啟用，得到家長(zhǎng)們的點(diǎn)贊。“這個(gè)設(shè)計(jì)還是挺有創(chuàng)意，環(huán)境也很好，就跟小公園似的。”一位家長(zhǎng)說(shuō)，這比在大馬路上等好多了。

方寸之地功能強(qiáng)，學(xué)校、家長(zhǎng)、居民可分時(shí)共享

“其實(shí)現(xiàn)在算是完成了我們?cè)O(shè)計(jì)的60%吧，后面會(huì)根據(jù)實(shí)際需求，還會(huì)繼續(xù)做補(bǔ)充和完善。”候?qū)W區(qū)的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)主創(chuàng)、江蘇省城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院研究員級(jí)城市規(guī)劃師湯蕾告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，能做成這樣已經(jīng)很不容易了。尤其讓她欣慰的是，這個(gè)設(shè)計(jì)中分時(shí)共享的理念已經(jīng)做到了。

△ 家長(zhǎng)在候?qū)W區(qū)等著接孩子放學(xué)

湯蕾介紹，他們的設(shè)計(jì)希望通過(guò)重新組織場(chǎng)地內(nèi)外交通流線、設(shè)置停車場(chǎng)等方式解決校門口的交通問(wèn)題。將場(chǎng)地功能設(shè)計(jì)后提供行走、休憩、交流場(chǎng)所與設(shè)施，讓家長(zhǎng)們的等待變得從容、閑適。

“后期會(huì)安裝升降式電子樁作為智慧閘門，讓候?qū)W區(qū)實(shí)現(xiàn)不同功能。”湯蕾說(shuō)，接送孩子時(shí)，候?qū)W區(qū)提供家長(zhǎng)等待的安全空間;在非接送時(shí)間，這里可以成為學(xué)生們的第二課堂，老師可以帶學(xué)生在這里上美術(shù)課、體育課、勞動(dòng)課等;在學(xué)生們放學(xué)以后，這里變成街區(qū)公園，供周邊居民休憩、散步等。“現(xiàn)在部分設(shè)施還有待完善，但這三個(gè)功能可以實(shí)現(xiàn)，也具備了分時(shí)共享的條件。”

作為設(shè)計(jì)師，湯蕾希望候?qū)W區(qū)有機(jī)會(huì)落實(shí)他們更多的設(shè)計(jì)理念。“比如學(xué)校圍墻，我們?cè)驹O(shè)置有不同的親子教育功能板塊，包括親子信箱，讓孩子和家長(zhǎng)分享親子悄悄話，設(shè)置電子屏滾動(dòng)播放學(xué)校信息和學(xué)生動(dòng)態(tài)，還有微型圖書(shū)館等。”她說(shuō)，希望這面墻讓大家重新認(rèn)識(shí)學(xué)校圍墻，讓它成為家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生之間的溝通媒介與互動(dòng)窗口，讓家長(zhǎng)的等待有趣且充滿期待。

現(xiàn)代快報(bào)+/ZAKER南京記者 張瑜/文 馬晶晶 顧聞/攝