蘇訊快評丨自我管理教育是教育的重要課題

近日，某高校校長在2022年新生開學典禮上向學生提出忠告：“網(wǎng)絡游戲是最大的校園毒品，每年被取消學籍的同學90%因為游戲，100%不值得同情。”這句話很快在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)熱議?？傆[該校長的致辭，涉及網(wǎng)絡游戲的內容僅有這一句話，實則也是在警示或者告誡新生切莫放縱自我，切記聚焦學業(yè)，本是一片懇切之心，為何又引發(fā)如此爭議呢?

將網(wǎng)絡游戲與毒品相提并論未免言過其實、危言聳聽。毒品曾經給中國人帶來的傷害讓整個社會對毒品始終保持著高度的警惕性，在我國，“毒品”這個詞本身已經包含了“非法”這層意思。而網(wǎng)絡游戲本質上只是一種包含社交功能的娛樂項目，同棋牌、連環(huán)畫、電視節(jié)目等娛樂項目一樣，是經過制作者精心設計用以滿足人們精神生活需求的一種載體，只是網(wǎng)絡游戲參與更便捷、互動設計更精細，更易導致自制力差的人沉溺其中。但把毒品和網(wǎng)絡游戲畫上等號，既會造成學生對毒品危害的認知弱化，又會造成社會對玩網(wǎng)絡游戲行為的過度防范，無益于科學認識網(wǎng)絡游戲和構筑網(wǎng)絡游戲成癮的防火墻。

學習和游戲并非就是非此即彼的關系，傳授知識也會嘗試寓教于樂，關鍵在于對游戲生產技術和內容的控制和對參與者游戲素質的教育。況且僅憑被取消學籍的學生90%因為游戲，便簡單把被取消學籍歸因為網(wǎng)絡游戲，哪怕是一片好心，也難以讓人信服。玩物喪志的誘因往往是多方面的，性格因素、家庭因素、外在誘惑等，但說到底還是人的問題。對于大學新生來說，大學教育和中學教育最大的不同在于來自老師和家長的外在約束大幅減弱和關鍵考核指標的多樣化，初入這種環(huán)境，缺乏自我管理的學生極易無所適從、感到迷茫，在缺乏明確目標又沒有正確引導的情況下，便會通過沉迷虛擬世界來逃避現(xiàn)實生活中遇到的種種困難和精神空虛。不重視學生自我管理教育的不足，而把問題歸咎到網(wǎng)絡游戲本身上，無助于問題的真正解決，因為從心理預期上講，“上了大學就輕松了”這句話對學生的負面影響未必就小于網(wǎng)絡游戲。

自我管理教育需要學校的認知教育、家庭的引導教育、社會的環(huán)境監(jiān)督齊抓共管、形成合力。對大學生而言，擁有先進教育理念、完整教育方法、充分教育資源的學校始終是最關鍵的一環(huán)。“師者，所以傳都受業(yè)解惑也。” 大學教育根本任務是立德樹人，開放式的辦學理念不等于放任不管，高校需要實行更加精細化的教學管理，在傳授知識的同時，不能放松日常性的育人職責，系統(tǒng)性、有計劃、有耐心地引導學生進行自我管理，培養(yǎng)學生自我管理意識，讓學生認識到自己已經是一個成年人了，要對自己負責，合理規(guī)劃自己的目標和時間，以健康的心態(tài)參與休閑娛樂活動，度過一段有意義的大學時光。

據(jù)《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，當前使用互聯(lián)網(wǎng)的未成年人中有62.5%經常在網(wǎng)上玩游戲，可以說，如果不把如何培育學生的自我管理能力納入教育的重要課題，哪怕禁止網(wǎng)絡游戲，那些沉迷于游戲的人難道就不會沉溺于其他事物嗎?(大英縣成剛)