江蘇首批設(shè)立17個(gè)“高校銀齡學(xué)習(xí)中心”

除了老年大學(xué)，江蘇老年人求學(xué)有了更多選擇。我省近日認(rèn)定并公布首批17個(gè)“江蘇高校銀齡學(xué)習(xí)中心”，將捧出豐富多樣的課程，讓更多老年人“有學(xué)上”“上好學(xué)”。銀發(fā)族期待怎樣的課程?如何辦好高質(zhì)量老年教育?多方辦學(xué)主體正在努力求解。

貼近生活，

高校助力“老有所學(xué)”

老年大學(xué)學(xué)位緊缺是不少老年人的心頭憾事。“銀齡中心”的出現(xiàn)，將為老年人打開更多學(xué)習(xí)窗口。

“我們的定位，是整合優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，成為老年大學(xué)的有力補(bǔ)充。”南京大學(xué)終身教育學(xué)院終身學(xué)習(xí)與服務(wù)促進(jìn)中心副主任王小娟介紹，南大銀齡學(xué)習(xí)中心首批將開設(shè)3個(gè)班級(jí)，開設(shè)手機(jī)攝影、美術(shù)鑒賞與實(shí)踐、家庭園藝課程。“區(qū)別于為本科生授課的內(nèi)容和模式，為老年人量身定制的課程將更注重實(shí)用性，比如園藝課上，老師們會(huì)手把手教你打造一個(gè)漂亮的陽臺(tái)。”

南大銀齡學(xué)習(xí)中心計(jì)劃于12月9日前開課，60周歲以上或者退休人員符合條件者都可以報(bào)名。中心主管孫冬梅告訴記者，學(xué)校自主研發(fā)融合線上報(bào)名、選課、繳費(fèi)、學(xué)習(xí)等功能為一體的智慧平臺(tái)——“暾學(xué)堂”，由于疫情原因，首批課程有2/3的學(xué)時(shí)是線上錄制的，1/3學(xué)時(shí)將進(jìn)行線下授課。

記者了解到，“銀齡中心”是江蘇高校服務(wù)老年教育倍增行動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容之一，目標(biāo)將建設(shè)50個(gè)“銀齡中心”，為60周歲及以上或退休老人提供70種以上適合老年人學(xué)習(xí)的教育特色項(xiàng)目。

下載手機(jī)軟件、使用微信搶發(fā)紅包、在手機(jī)上掛號(hào)……這個(gè)周末，在南京郵電大學(xué)鎖金村校區(qū)的銀齡學(xué)習(xí)中心內(nèi)，老師們手把手教授老人手機(jī)使用技巧。南京郵電大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長張學(xué)軍說，學(xué)校前期針對(duì)鎖金村街道、玄武湖街道的19個(gè)社區(qū)近300名60歲以上老人調(diào)研，發(fā)現(xiàn)他們普遍遭遇“數(shù)字鴻溝”問題，“學(xué)校在電子信息學(xué)科方面頗具優(yōu)勢，老師在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，幫助老年學(xué)員解決社交、出行、就醫(yī)等手機(jī)實(shí)際操作問題。”

江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院銀齡中心打造常見老年病及預(yù)防、緊急救護(hù)常識(shí)、保健與美容、太極拳四門精品課程。學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院書記、院長姜雋介紹，學(xué)校過去面向老年群體零散開展健康教育講座，但系統(tǒng)打造老年課程還是首次。

“我們在設(shè)計(jì)課程時(shí)，特意將每一堂課的內(nèi)容獨(dú)立，不做過多的課程銜接，保障老年人‘隨到隨學(xué)’。”姜雋舉例說，授課內(nèi)容也以實(shí)用性為主，如“老年人如何防跌倒”“糖尿病怎么給自己打針”“突然昏迷怎么辦”等生活中常見場景和較容易出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，都成為課堂中的內(nèi)容。“考慮到很多老年人要帶小孩，課程中還加入不少與嬰幼兒相關(guān)的救護(hù)常識(shí)。”

下沉社區(qū)，

“銀齡課堂”打造朋友圈

每周一上午9點(diǎn)，南京江北新區(qū)桃湖公園內(nèi)，有一群人手持“兵乓球拍”，隔網(wǎng)揮拍，腳步輕盈。這項(xiàng)叫匹克球的新興運(yùn)動(dòng)，引起了老年學(xué)員的濃厚興趣。這是南京科技職業(yè)學(xué)院銀齡學(xué)習(xí)中心開設(shè)的一項(xiàng)課程，教師王海波對(duì)學(xué)員們贊不絕口：“他們上手很快，學(xué)習(xí)能力不輸年輕人，有些人課前剛在公園打完太極拳過來，一堂課上完依然精神飽滿。”

面對(duì)老年人旺盛的求學(xué)需求，不少“銀齡中心”嘗試將“老年課堂”開在老年人的家門口。南京科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院辦公室主任邵麗君介紹，早在2019年學(xué)校依托學(xué)校師資，成立江北新區(qū)老年開放大學(xué)，2020年春季開始招生，很多課程都被一搶而空。“近兩年疫情影響老人入校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們以中心建設(shè)為契機(jī)，正轉(zhuǎn)換思路將優(yōu)質(zhì)課程資源輸送到街道、社區(qū)，打通老年教育‘最后一公里’。”

在江北新區(qū)的7個(gè)街道，南京科技職業(yè)學(xué)院均選取一個(gè)社區(qū)掛牌設(shè)立老年教育學(xué)習(xí)點(diǎn)。其中，學(xué)校在所屬大廠街道的24個(gè)社區(qū)也均設(shè)立學(xué)習(xí)點(diǎn)，搭建學(xué)習(xí)場地，常態(tài)化開設(shè)隸書、美聲培訓(xùn)、匹克球、形體瑜伽、攝影、智慧助老課程，依托各學(xué)院師資課程資源，幫助社區(qū)豐富學(xué)習(xí)點(diǎn)的課程，“接下來每學(xué)期開學(xué)都會(huì)在各街道學(xué)習(xí)點(diǎn)、‘新區(qū)知行學(xué)堂’公眾號(hào)發(fā)布招生簡章，居民可以就近選擇學(xué)習(xí)。”

老年人退休后，社交圈會(huì)快速萎縮，對(duì)健康老人而言，進(jìn)入老年大學(xué)已成為重建社交圈的一種方式。

姜雋調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少老年人排隊(duì)上老年大學(xué)，重視的不僅僅是學(xué)到什么，而在于能走出家門，接觸同學(xué)、班集體、社會(huì)，用積極心態(tài)面對(duì)老年生活。“借助課程，我們也期盼通過不同類型、不同知識(shí)基礎(chǔ)的課程，打造老年人的交友群。”王小娟說，學(xué)院未來還有可能打造“Learning Mall”學(xué)習(xí)綜合體，讓老人和其家庭成員一起過來學(xué)習(xí)，為不同年齡段的人提供終身學(xué)習(xí)的一站式環(huán)境。

助力社會(huì)化，

滿足老人多元化需求

隨著越來越多的高校開設(shè)“銀齡學(xué)習(xí)中心”，老年人將擁有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。南京郵電大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院教授楊頌認(rèn)為，無論什么年齡段的教育，都是“對(duì)人的塑造”，課程、活動(dòng)的體系建設(shè)是老年教育的核心。

楊頌提出，很多50后、60后退休人群曾接受高等教育，經(jīng)歷了我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的階段，他們的思想更開放、更有活力，因此，老年教育不僅需求愈發(fā)旺盛，上課方式、課程設(shè)置等方面也需要調(diào)整，才能夠幫助他們適應(yīng)自己在家庭社會(huì)中的角色轉(zhuǎn)變，更好地幫助老人社會(huì)化。

“雖然銀齡學(xué)習(xí)中心建設(shè)才剛剛起步，但江蘇開放大學(xué)為適應(yīng)老年人的學(xué)習(xí)需求而開設(shè)的學(xué)歷和非學(xué)歷教育早已有之。”江蘇開放大學(xué)校長崔新有教授介紹，江蘇開放大學(xué)依托“銀齡學(xué)習(xí)中心”開設(shè)老年學(xué)歷繼續(xù)教育課程，增設(shè)表演、影視攝影與制作等本科專業(yè)，以及戲曲表演、休閑體育等?？茖I(yè)。

如今，江蘇開放大學(xué)的所有本?？茖I(yè)均向老年人開放，老人可以學(xué)習(xí)任意課程，在修完學(xué)分后可以獲得相應(yīng)學(xué)歷證書。在非學(xué)歷教育方面，針對(duì)老年人的課程由最初的休閑娛樂型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極適應(yīng)老齡化的全科目培訓(xùn)，包括提供一些針對(duì)老人的職業(yè)技能培訓(xùn)，從老有所學(xué)、老有所樂轉(zhuǎn)變?yōu)槔嫌兴鶠椤?/p>

“針對(duì)老年人的課程設(shè)置正不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。隨著越來越多的低齡老人照顧高齡老人的情況出現(xiàn)，學(xué)校還專門開設(shè)照顧課程培訓(xùn);老人們喜歡出去走一走，學(xué)校也開設(shè)不同線路的游學(xué)項(xiàng)目。”江蘇開放大學(xué)社會(huì)教育處處長張璇告訴記者，目前，一些技能和職業(yè)培訓(xùn)課程熱度逐漸上升，這也從側(cè)面反映老年人在退休后希望發(fā)揮余熱、靈活就業(yè)的心態(tài)。老年人豐富的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，完全可以在家庭教育、基層黨建和社區(qū)調(diào)解糾紛中發(fā)揮作用，而進(jìn)一步學(xué)習(xí)、工作也可以讓老年人們盡可能推遲脫離社會(huì)的時(shí)間，“我們的一些任課教師本身也是離退休教師，為同齡人上課，他們不僅僅發(fā)揮了余熱，也更有耐心，更懂老人。”