保障師生身心健康的“四則”工作法

作者 | 重慶市涪陵外國語學(xué)校 鄧飛

近年來，我國青少年兒童的營養(yǎng)得到了改善，形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，常見病患率不斷下降，但耐力、速度、力量等體能性指標呈明顯持續(xù)下降趨勢，肥胖和超體重的兒童明顯增多，近視發(fā)生率明顯升高。長此下去，不僅嚴重危害兒童的健康成長，還關(guān)乎我國高科技和軍事領(lǐng)域的人才選拔。因此，學(xué)校務(wù)必高度重視青少年的身心健康發(fā)展，重慶市涪陵外國語學(xué)校在長期的教育實踐研究過程中總結(jié)出了行之有效的“四則”工作法。有效預(yù)防近視，全面保障師生身心健康。

一、在保障上做“加法”

增加運動時間。運動是健康的第一保證，多運動也可以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效防治青少年近視和肥胖等病癥，然而現(xiàn)在有很多學(xué)校為了抓分數(shù)，大量擠占學(xué)生的運動時間。重慶市涪陵外國語學(xué)校追求綠色分數(shù)，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康工作。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生4000余人，專任體育教師32人。自去年以來，學(xué)校將體育與健康課由原來的每周3節(jié)增加至每周4節(jié)，采取“3+1”模式進行教學(xué)。即：每周3節(jié)運動課+1節(jié)健康教育課。學(xué)校規(guī)定每天早間活動不少于15分鐘，將大課間活動調(diào)整到25分鐘，每天增加一節(jié)課外活動課，確保孩子每天運動時長達到80分鐘以上。不僅增長了學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，也確保了學(xué)生的運動時間。

增加運動項目。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多孩子不是不喜歡運動，而是因為沒有更多能吸引他們的體育運動項目。因此，學(xué)校針對孩子們的運動愛好開設(shè)了跆拳道、街舞、羽毛球、游泳、輪滑、花式跳繩等形式多樣的體育項目，要求每個孩子每學(xué)期至少選一樣體育類的興趣課，每期至少學(xué)會一項體育技能。同時，在大課間活動中增設(shè)自由活動，讓每個孩子可參加多個項目的體育鍛煉，大大提高了孩子們的運動興趣。

增加資金投入。為保障各項設(shè)備設(shè)施正常運轉(zhuǎn)，各類器材正常使用，滿足孩子們的鍛煉所需，學(xué)校不斷加大經(jīng)費投入。近年來，學(xué)校先后投資近千萬元對各運動場錧、器材室、醫(yī)務(wù)室、食堂、飲用水設(shè)備等進行升級改造，添置更換了一大批體育衛(wèi)生器材，全面保障學(xué)生健康運動所需。

二、在負擔(dān)上做“減法”

減作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補充，但當(dāng)前部分學(xué)校讓學(xué)生大量刷題，沒有設(shè)計高質(zhì)量的作業(yè)，既達不到溫故知新的效果，也嚴重占用了學(xué)生的休息和運動時間。在研究中發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計才是減負的關(guān)鍵，學(xué)校教務(wù)處要求，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，摒棄機械性、重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，嚴格保證孩子的運動及休息時間。

減排名次。評價學(xué)生不僅是看文化成績，學(xué)校高度重視青少年兒童體質(zhì)健康及綜合素質(zhì)。對學(xué)生實行多元化評價，重在考核學(xué)生的思想素質(zhì)、團隊精神、運動力、學(xué)習(xí)力、思考力、創(chuàng)造力等方面內(nèi)容。不斷創(chuàng)新完善學(xué)生評價機制，所有成績以等級的形式出現(xiàn)，全面取消對學(xué)生的成績排名次。

減超標體重。當(dāng)今青少年兒童營養(yǎng)過剩導(dǎo)致的體重超標是嚴重的健康問題，學(xué)校高度重視對學(xué)生的體重控制。一是主動與衛(wèi)生部門聯(lián)系，定期對我校學(xué)生進行體質(zhì)監(jiān)測，凡是體重超標的學(xué)生，以班為單位建檔立卡，定人定責(zé)，因人施策，擬定個人訓(xùn)練方案和計劃。二是學(xué)校食堂杜絕采購高脂肪類肉食和高鹽高糖類食品，聘請專業(yè)的衛(wèi)生保健醫(yī)生根據(jù)孩子年齡特點生成不同的營養(yǎng)食譜，每天必吃牛奶和水果，讓每個孩子吃得營養(yǎng)，吃得健康。通過體重監(jiān)測和營養(yǎng)搭配以及合理運動來保證孩子的健康成長，全面消除校園“小胖墩”。

三、在育人上做“乘法”

技能翻倍。要充分保障青少年身心健康，主要是要通過體育鍛煉，然而學(xué)校的功能重在教會學(xué)生生活技能，運動技能。學(xué)校要求，每個學(xué)生每期至少掌握一項體育技能，至少選擇兩種興趣課，每周做一件家務(wù)事，積極參與勞動，做力所能及的事，注重孩子多種技能的培養(yǎng)，讓孩子的技能成倍增長，實現(xiàn)課程育人功能。

習(xí)慣翻倍。習(xí)慣成就人生，習(xí)慣改變命運。好習(xí)慣自然好人生，學(xué)校要求孩子在學(xué)校要養(yǎng)成七大好習(xí)慣。即：見面問好，起身看座，每周家務(wù)，每月一書，每期一禮，每年一創(chuàng)，勤儉節(jié)約，讓每個孩子在校期間能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就一生。

快樂翻倍。陽光下成長，孩子的童年應(yīng)該是快樂的。學(xué)校開展的激情跑操和快樂大課間加之每周豐富多彩的校園活動和興趣課程，讓每個孩子都有宣泄的空間，展示的舞臺。通過不斷地豐富課程，創(chuàng)新平臺，孩子們的笑容多了起來，快樂成倍增長。

四、在隱患上做“除法”

疾病預(yù)防。學(xué)校嚴格按照上級文件要求做好常態(tài)化疫情防控和其他傳染性疾病的防控。定期組織召開傳染病防控專題會，架好以校長為第一責(zé)任人的疫情防控網(wǎng)絡(luò)體系，確保每個時段每個地點每個環(huán)節(jié)都有人監(jiān)管。嚴把校園進出關(guān)，認真落實一日三檢制度，做好校園保潔、通風(fēng)、消毒工作，確保學(xué)生健康成長。每月開展一次健康主題教育活動，聘請名中醫(yī)為全校師生講解疾病防控和自我健康管理等相關(guān)知識，消除了常見疾病的發(fā)生。

心理疏導(dǎo)。學(xué)校高度重視孩子的心理健康教育，重建了陽光心靈驛站，選聘了四名專業(yè)的心理健康老師，為孩子們的健康成長保駕護航。專業(yè)老師通過特殊手段排查到個別學(xué)生的心理存在問題，及時擬定干預(yù)計劃，采取一人一案的方式進行心理治療，同時，開設(shè)了心理健康課程，定期進行心理健康問卷調(diào)查，分期制作心靈廣播，全面消除了孩子的心理障礙。

環(huán)境治理。良好的環(huán)境是育人的前提。學(xué)校一是主動與社區(qū)、城管、公安等部門銜接，大力整治校園周邊環(huán)境，消除校外一切不穩(wěn)定因素。二是定期開展除四害工作。三是定期對各類設(shè)施設(shè)備進行排查檢修，確保安全美觀。四是對學(xué)校環(huán)境實行定人定片管理，做到校園衛(wèi)生無死角，全面消除了環(huán)境上的隱患。

俞敏洪說過：“我們要給孩子豐厚的文化和人生教育，讓他自我成長，不管經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，孩子都能身心健康、勇往直前，這是教育真正的核心所在”。重慶市涪陵外國語學(xué)校始終堅持“健康、感恩、責(zé)任、激情”的育人理念，始終把師生健康放在首位，多管齊下保障師生健康，成效顯著。