最新!新輪中考改革6大學(xué)科命題導(dǎo)向,權(quán)威解讀來了!
近期,北京再次啟動新一輪中考改革,并已在全市中小學(xué)落地實施。
針對家長和社會關(guān)心的有關(guān)“新中考”的熱點問題,中國教育報記者近日專訪了北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕。
李奕表示,北京2023年實行的中考改革,既要減輕學(xué)生過重負擔,也要提高考試評價導(dǎo)向的科學(xué)性。
“中考也不再是區(qū)分學(xué)生的‘分水嶺’,而是助力學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識、尋求學(xué)科興趣、提升思維品質(zhì)的‘起跳板’。”
不應(yīng)過早用一刀切的考試評價方式引導(dǎo)教學(xué)
將考試從“分水嶺”變?yōu)?ldquo;起跳板”
過去,初中階段10個科目都用統(tǒng)一的紙筆測驗計分的方法存在弊端,部分學(xué)科更適合社會實踐和動手實驗,紙筆考試容易導(dǎo)致以試卷為模板的反復(fù)訓(xùn)練,使這些學(xué)科的教學(xué)局限在考點記憶和考試題型的模擬上,不僅加重學(xué)生負擔,還造成教學(xué)目標的錯位。
新一輪中考改革把考試評價方式分成考試、考查、考核3類。李奕表示,不應(yīng)該過早地用一刀切的考試評價方式引導(dǎo)教學(xué)。未來,不光是中考,包括期中考試、期末考試,義務(wù)教育階段不同學(xué)科日常的評價和考核方式,都要按照這一改革方向調(diào)整。比如,學(xué)校初一年級、初二年級的地理和生物考試,不一定采取紙筆考試形式,也可以用社會實踐、任務(wù)設(shè)計等方式完成。
中考改革這根指揮棒就像交響樂團指揮手中的指揮棒,不同的學(xué)科就像樂團中不同的樂器和團組,各自有不同的特點和作用。
針對初中階段的不同學(xué)科,應(yīng)該用什么樣的考試方式,用什么樣的成績呈現(xiàn)方式,以及用什么樣的教學(xué)方式?
語文、數(shù)學(xué)、外語、物理
這4個科目的命題導(dǎo)向不是刷題
考試評價是基礎(chǔ)教育重要的指揮棒。它就是要引導(dǎo)各學(xué)科的教育教學(xué)聚焦國家課程標準和每個孩子的成長方向。
李奕表示,由于教學(xué)時間長,知識積累比較完整,語文、數(shù)學(xué)、外語和物理4科成為筆試的保留科目。
這些考試科目仍然堅持以學(xué)定考,回歸教材,但這種回歸并非簡單的教材知識再現(xiàn),而是情境、問題、現(xiàn)象在教材外,理在教材內(nèi)。因此,僵化的死記硬背式的教學(xué)和學(xué)習都是不適應(yīng)的。
根據(jù)新課標的要求,這4個科目的命題導(dǎo)向也不是刷題,而是要讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決新情境中的新問題,引導(dǎo)他們把公式、方法等基本知識運用到現(xiàn)實當中,關(guān)注強國建設(shè)的現(xiàn)實問題和基礎(chǔ)學(xué)科研究問題。
事實上,這類考題近年來在北京中考試卷中已經(jīng)出現(xiàn),包括應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,以及運用物理學(xué)知識解釋生活中一些現(xiàn)象。
道德與法治、體育
這兩科的改革導(dǎo)向是不求區(qū)分度
李奕表示,道德與法治學(xué)科重點是要考查學(xué)生對現(xiàn)實生活中事物的認知態(tài)度,因此開卷考試不是從書中查找答案的開卷考試,而是給出新情境、新素材和真實問題的考試,答案將是開放的。義務(wù)教育階段道德與法治學(xué)科的教學(xué)目標,不是簡單的知識積累,而是學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的構(gòu)建以及在學(xué)生行為習慣上的固化。不應(yīng)出現(xiàn)學(xué)生卷子答得非常好,但生活中行為失范的情況。因此,道法考試還有10分的過程性綜合素質(zhì)評價。
體育與健康學(xué)科,將實行平時成績加中考測試成績的方法。李奕表示,義務(wù)教育階段的體育與健康關(guān)注的不是一次體育測驗的成績名次,而是要引導(dǎo)學(xué)生在整個義務(wù)教育階段形成良好生活態(tài)度,逐漸養(yǎng)成健康的生活習慣,一點一滴地積累起健康的體魄,至少達到國家規(guī)定的青少年體質(zhì)良好的標準,進而形成樂觀向上、開放自信的心理素養(yǎng)。
李奕說,雖然道法和體育兩科算作計分科目,但這兩科的改革導(dǎo)向是不求區(qū)分度,也就是說,在義務(wù)教育階段完成后,孩子們的情感價值觀和身體素質(zhì)整體應(yīng)是優(yōu)異的,而不是靠這兩科來區(qū)分學(xué)生。
歷史、地理、生物、化學(xué)
不僅不是弱化,反而是更加重視這些科目的教學(xué)優(yōu)化
北京中考方案公布后,部分家長留言詢問,化學(xué)、歷史、生物和地理這4個科目考試方式調(diào)整,會不會導(dǎo)致相關(guān)學(xué)科教學(xué)弱化,影響初中學(xué)段和高中學(xué)段的學(xué)科銜接?
對此,李奕表示,不僅不是弱化,反而是更加重視這些科目的教學(xué)優(yōu)化,更加聚焦課標要求。
改革后,中考對初中的導(dǎo)向作用在于,鼓勵教師教學(xué)聚焦學(xué)科生命線,學(xué)段銜接也聚焦學(xué)科生命線。所以,基礎(chǔ)教育要把保護學(xué)生的學(xué)習興趣、培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)放在突出的位置。如果在義務(wù)教育階段讓學(xué)生專注于知識點鞏固,而喪失了學(xué)習的興趣和整體的思維品質(zhì),這是舍本逐末。
調(diào)整歷史、地理、生物和化學(xué)4門學(xué)科的考試評價方式,就是要落實新課程標準要求,把教師從應(yīng)試備考中解脫出來。引導(dǎo)教師面向課標教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生把有限的精力和有限的課時用在最需要培養(yǎng)的學(xué)習興趣和思維品質(zhì)上。
初中化學(xué)的教學(xué)時間相對較短,如果僅圍繞教材上的知識、實驗進行紙筆測驗,教師教學(xué)會局限在讓學(xué)生反復(fù)記憶實驗的過程、方程式或者反應(yīng)的結(jié)果。而初中化學(xué)教學(xué)目標的重點是讓學(xué)生感受到這是一門基于實驗的、有意思的學(xué)科。聚焦學(xué)科生命線,就要給孩子更多在化學(xué)實驗室里動手實驗的時間,在初中階段就把學(xué)科興趣激發(fā)出來,形成初步的思維品質(zhì),從而為高中階段基于學(xué)習興趣的選科學(xué)習打下基礎(chǔ)。
初中學(xué)段的生物、地理和歷史教學(xué),要激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓學(xué)生了解學(xué)科的特點,感受學(xué)科知識和自然、生活的關(guān)系。
初中生物課上,學(xué)生要去逮一逮昆蟲,認一認植物,做一做實驗,親近大自然。提倡教師帶學(xué)生去植物園,去周邊的小區(qū),做北京生態(tài)環(huán)境保護的整體考察,去進行“綠水青山就是金山銀山”等主題的探究。讓學(xué)科思維的交叉融合在潛移默化中自然形成。
初中地理教學(xué),一定要讓學(xué)生走進真實環(huán)境,認識地貌,了解感受到真實的氣候、天氣特點,結(jié)合寒暑假的研學(xué)或家庭旅游,了解不同地域的地理差異。
初中歷史學(xué)習,不僅僅要記憶歷史知識,還要學(xué)會歷史研究的方法,感受歷史文化的魅力,激發(fā)了解歷史、研究歷史的興趣。
中考承上啟下,向前可以撬動九年義務(wù)教育教學(xué)改革,向后能撬動高中教育改革。北京市教委選擇中考改革作為基礎(chǔ)教育系統(tǒng)變革的切入點,正是北京基礎(chǔ)教育即將迎來一輪系統(tǒng)變革的明確信號。
李奕表示,北京市教委將在扎實推進大調(diào)研的基礎(chǔ)上,以中考改革為起點,陸續(xù)推進教學(xué)、評價以及招生制度的協(xié)同改革。“這不是簡單的減負,而是趨向更符合學(xué)科特點,落實新課標的變革。”
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