南京三代教育人同堂學習“教育家精神”

9月10日，中共南京市委教育工委、南京市教育局舉辦“共走行知路 爭做大先生”主題活動?，F(xiàn)場10位優(yōu)秀青年教師代表、10位優(yōu)秀師范生代表與楊瑞清、戎仁堂等10位育人楷模進行對話，學習領悟“教育家精神”和育人楷模身上勤勉敬業(yè)的奉獻精神、躬身垂范的表率精神。

當天，三代教育人同堂參觀了師德教育館，感悟了陶行知先生“愛滿天下”的精神，重溫了南京市中小學教師誓詞，共同學習習近平總書記向全國優(yōu)秀教師代表致信重要精神，并分享學習感悟。

南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、2022年全國教書育人楷模、2022年基礎教育國家級教學成果特等獎獲得者楊瑞清表示，今年教師節(jié)，習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中首次提出“教育家精神”，并闡述其核心要義。這是對1800多萬教師提出了殷切期望，指明了前進的方向。“我一定牢記總書記的囑托，永遠樂走行知路，為鄉(xiāng)村教育的振興，為教育強國的建設作出新貢獻。我堅信中國教育的未來一定還會更精彩。”

“教育家精神不僅僅是對老師的理想信念、道德情操提出要求，還應該落實在我們每一次與學生的談話中，每一堂課、每一門課程的設計之中。今年是我工作的第二十五周年，我覺得非常榮幸，同時也感到一份責任。”南京市第一中學校長、新時代中小學名師名校長培養(yǎng)對象朱焱表示，首先是一份傳承的責任，傳承中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;第二是一份創(chuàng)新的責任。我們要用科學的精神去評價我們的課堂，去哺育我們的學生。每一個老師都要有創(chuàng)新的職責，創(chuàng)新的意識。

據(jù)了解，南京市金陵中學教師、全國優(yōu)秀教師、國家教學名師江敏是第一個教師節(jié)入職的，今年她開啟了第39年的教學生涯。一路走來，江敏老師常跟同學們講：“一個人只有和自己國家的發(fā)展融合在一起，你才能夠獲得屬于自己的最大的成就和成功。”正因如此，江敏老師在2018年的時候跟南京市的四十幾位援疆老師一起響應國家“萬名教師援疆計劃”，到新疆伊寧支教。“能夠投身到偉大祖國的教育事業(yè)中，我們是幸福的，也是驕傲的。”

在交流中，南京市玄武中等專業(yè)學校青年教師莊婉儀提出疑問：作為職業(yè)學校的老師，怎么樣幫助學生去樹立自信心呢?“我認為信心首先來自于信仰，其次來自于內(nèi)心的力量。怎樣讓學生有信仰有力量，成為未來一線所需要的高素質(zhì)的技術技能人才，成為未來的大國工匠呢?”南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校校長、江蘇省職業(yè)教育領軍人才張寧新老師說，“我想，作為一位老師，首先要幫助學生打造人生的底色。第二，幫助同學們厚植人生的成色。第三，幫助同學們繪就人生的彩色。”

南京市玄武中專青年教師莊婉儀表示，“在今后的職業(yè)教育生涯中，我將會努力找準我的職業(yè)角色定位。首先做一個肩上有責的趕考人;第二，做一個眼里有光的引路人;第三，做一個心中有愛的知心人;第四，做一個腳下有路的躬耕人，三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋。”