因手機(jī)被沒收對母親拳腳相加？

近日，一則“15歲男孩手機(jī)被沒收對母親拳腳相加”的話題引發(fā)了社會關(guān)注：在一地鐵站，15歲男孩因沉迷游戲手機(jī)被母親沒收，要求母親歸還無果，情緒失控之下男孩對母親拳腳相加大打出手，地鐵工作人員見狀立即上前制止。不久后，民警聞訊趕到現(xiàn)場處置，經(jīng)過對雙方耐心勸解開導(dǎo)，最終讓男孩認(rèn)識到錯誤，母子二人重歸于好。揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者注意到，近年來，因日?，嵤乱鸬挠H子糾紛不少。南京大學(xué)教育研究院副教授、心理教育研究所所長費(fèi)俊峰指出，孩子不聽話，家長切不可指望“一錘定音”。

1.男孩對母親拳腳相加?專家：收手機(jī)引起應(yīng)激反應(yīng)

視頻中，一位女士奪過大兒子捧在手中的手機(jī)，男孩立即大吼“還給我”，并試圖從媽媽手中搶回手機(jī)，但未能奪回。隨后，他將媽媽按至墻上，一邊罵著臟話一邊拳腳相加，甚至還掐住了媽媽的脖子。此舉嚇壞了一旁的弟弟，他拉住哥哥的手無助地哭喊。媽媽掙脫著還手，將手機(jī)重重摔至地上，二人狠狠地扭打在一起。隨后，地鐵站內(nèi)的警察見狀趕來調(diào)解，將二人分開……

視頻發(fā)出后引發(fā)了大量網(wǎng)友關(guān)注，許多網(wǎng)友批評男孩對至親動手，“感覺跟手機(jī)關(guān)系不大，就是個人性格問題”“難以想象竟能對母親動手”。還有另一部分網(wǎng)友則指責(zé)這位女士，作為成年人無法控制好情緒，“處理問題非常極端，基本就是在激化憤怒”，并指出孩子的不端行為無法一日形成，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃攀亲锟準(zhǔn)住?ldquo;從小就沒有教育好，親子關(guān)系那么差”“家長的問題更大”。

國家二級心理咨詢師劉君告訴記者，突如其來的變故會導(dǎo)致人產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，例如收手機(jī)、拔網(wǎng)線、切電源，再例如聽到巨大聲響、失足落水、遭人毆打……大腦中樞接受外界刺激后，信息傳至下丘腦，分泌促腎上腺激素釋放因子，然后又激發(fā)腦垂體分泌促腎上腺因子皮質(zhì)激素，使身體處于充分動員的狀態(tài)，心率、血壓、體溫、肌肉緊張度、代謝水平等都發(fā)生顯著變化，從而增加機(jī)體活動力量，以應(yīng)付緊急情況，這會讓人感到渾身充滿力量。

“除了生理反應(yīng)之外，應(yīng)激還會產(chǎn)生心理反應(yīng)，常見的有焦慮、憤怒、恐懼、無助等。應(yīng)激的行為反應(yīng)主要表現(xiàn)為攻擊、退縮，一般視情況而定。該次收手機(jī)事件中，男孩就表現(xiàn)出了攻擊行為;如果男孩是被一個陌生持刀大漢搶走手機(jī)，很有可能就會表現(xiàn)出退縮行為(逃跑)。”劉君表示，應(yīng)激反應(yīng)是人體的一種自我保護(hù)機(jī)制，通常情況下青少年的應(yīng)激反應(yīng)會比成年人要大。

“應(yīng)激反應(yīng)可能只是動手的原因之一，奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的‘挫折-攻擊理論’認(rèn)為，攻擊行為的發(fā)生必先有挫折。所謂‘挫折’是根據(jù)某種愿望進(jìn)行有目的的行為時，由于內(nèi)部或外部障礙，使欲求的滿足受到阻礙，這種狀態(tài)就是挫折。當(dāng)孩子正在玩游戲的時候，突然被媽媽打斷，導(dǎo)致挫折的產(chǎn)生，會使其產(chǎn)生攻擊行為。”

2.家長需做好表率，不可指望“一錘定音”

南京大學(xué)教育研究院副教授、心理教育研究所所長費(fèi)俊峰告訴記者，孩子沉迷手機(jī)等“不聽話”行為，一般都屬于“小時候沒管好，結(jié)果長大后管不住”，“現(xiàn)在有的家長，在孩子兩三歲時就把手機(jī)給孩子玩了，孩子是擋不住手機(jī)里那種聲光刺激的，這些會破壞孩子大腦的專注力，結(jié)果就是孩子沉迷了，開始還能管管，然后到了青春期就管不住了。”費(fèi)俊峰表示，孩子不聽話，要想通過“收手機(jī)、拔網(wǎng)線、切電源”這種方式“一錘定音”是不可能的，至于“罵一頓、打一頓”更是不可能解決的，這些反而會激化矛盾，最終導(dǎo)致悲劇產(chǎn)生，家長要明白，問題不是一天產(chǎn)生的，也不是一天就能解決的。

“我們經(jīng)常遇到這種情況，孩子不聽話，家長覺得把手機(jī)收了，或者把孩子送去戒網(wǎng)癮學(xué)校就搞定了，實(shí)際上這種想法是完全錯誤的，很多時候需要改變、甚至需要接受治療的是家長，而不是孩子。”費(fèi)俊峰說，視頻中家長在公眾場合搶手機(jī)、砸手機(jī)，可以看出這位家長自身是缺乏情緒管理能力的，男孩在公眾場合毆打至親，同樣是缺乏情緒管理能力的體現(xiàn)，這兩者之間有沒有關(guān)系?必然有關(guān)系，所以我們常說，言傳不如身教，家長要做好表率。

如果親子關(guān)系已經(jīng)很糟糕了，應(yīng)該怎么辦?費(fèi)俊峰表示，要緩解這種情況，家長和孩子都需要接受心理干預(yù)，“無論是找心理醫(yī)生還是找心理專家，都至少需要半年時間，這段時間內(nèi)每周至少接受一次干預(yù)，主要需要家長配合，積極改變。”同時，費(fèi)俊峰還指出了一些不當(dāng)做法，“我們遇到過很多這樣的情況：家長自己不肯改變，不肯過來，就單純希望把孩子交給專家或者機(jī)構(gòu)由他們解決，這肯定不行(比如本次收手機(jī)事件，進(jìn)行干預(yù)的話首先就要讓家長學(xué)會控制自己的情緒)。還有家長寄希望于在網(wǎng)上找資料攻略，打電話咨詢專家聊上一會，這些不能說沒用，但離真正解決問題還差得很遠(yuǎn)。”費(fèi)俊峰表示，要解決親子矛盾，家長一定要舍得時間、舍得精力、舍得改變。

3.網(wǎng)絡(luò)成癮由多種因素引起,建議家長不要過早給手機(jī)

“成癮問題在生活中不少見，常見的有賭博成癮、沖動成癮、藥物成癮、家暴成癮，成癮形成和大腦的功能構(gòu)造有關(guān)，要徹底根治比較困難。為什么網(wǎng)上經(jīng)常說家暴只有零次和無數(shù)次?那是因?yàn)樯习a的人大腦根本控制不住。”費(fèi)俊峰告訴記者，網(wǎng)絡(luò)成癮的問題更加復(fù)雜，在心理學(xué)界也有不同的解釋，一般認(rèn)為是現(xiàn)實(shí)中的需求得不到滿足，只能到網(wǎng)上尋求快樂，逐漸從興趣到習(xí)慣，再到成癮。“就我們已有的案例來看，要解決網(wǎng)絡(luò)成癮是很困難的事情，但只要不放棄，總歸有希望。”

在費(fèi)俊峰看來，孩子沉迷手機(jī)并非由單一因素引起，網(wǎng)絡(luò)平臺/游戲廠商、學(xué)校、家庭、孩子都有責(zé)任，“但就個體而言，我們不大可能去改變網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及學(xué)校環(huán)境，家長只能盡可能給孩子提供良好的家庭環(huán)境。”費(fèi)俊峰的建議是早預(yù)防、早干預(yù)、早治療，現(xiàn)在孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，手機(jī)又是孩子們最便捷獲得快樂的方式，因此非常容易上癮。不要過早讓孩子接觸到手機(jī)，“如果等到孩子沒日沒夜地去玩再去想辦法，就已經(jīng)晚了。”

如果孩子在手機(jī)面前已經(jīng)有些控制不住自己了，費(fèi)俊峰也給出了四點(diǎn)建議：1.盡量在孩子身上找到值得欣賞和鼓勵的地方，建立好親子關(guān)系，確保孩子還愿意和家長溝通;2.要找出孩子沉迷手機(jī)的原因;3.看看現(xiàn)實(shí)生活中，孩子是否存在一些不滿或是問題;4.嘗試改變環(huán)境，確保孩子除了上網(wǎng)外還有可以給他帶來快樂的事情可以做。

最后，費(fèi)俊峰表示，如今人們?nèi)粘Ｉ钭兓芸欤謾C(jī)、網(wǎng)游、短視頻，包括現(xiàn)在孩子接觸新事物的方式也很多，這些是許多家長年少時未曾經(jīng)歷的，面對這些陌生的事物,家長往往不知道怎么辦，有的還試圖用“老一套”來解決，最終導(dǎo)致問題產(chǎn)生。“我的建議是，如果遇到了問題，家長要正視問題，然后尋求專業(yè)幫助。”

實(shí)習(xí)生 陳欣奕 揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 姜天圣