全省已有3304所小學(xué)開展課后服務(wù)

孩子放學(xué)后無人照看，讓家長們頗為煩惱。今年2月教育部提出，新學(xué)期各地各校要切實提高課后服務(wù)水平，在時間安排上要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，切實解決家長接學(xué)生困難問題。

從2019年春季學(xué)期起，江蘇就已在全省推廣中小學(xué)課后服務(wù)舉措，解決家長后顧之憂，取得良好社會反響。從各地陸續(xù)實行“彈性離校”到全省實施課后服務(wù)，記者連日來探訪省內(nèi)多所中小學(xué)，就推進情況展開調(diào)查。

老師課后輔導(dǎo)，書包“不回家”

“放學(xué)的同學(xué)安靜地到外面去排隊，補習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)坐在第四組，補習(xí)語文的同學(xué)坐在第三組，課后服務(wù)的學(xué)生坐在第二組。”5月下旬的一天下午，3點10分，孩子們放學(xué)了，南京市西善橋中心小學(xué)二年級(1)班班主任韓立娟在安排好各組去向后，拿出一個時鐘模型，給幾名學(xué)生進行1小時的數(shù)學(xué)“鐘表題”課后輔導(dǎo)。

這所小學(xué)現(xiàn)有23個班、914名學(xué)生，其中外來務(wù)工人員子女占85%以上，家長們平時很難騰出精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。目前全校有200多名學(xué)生參加課后服務(wù)，其中約一半?yún)⒓恿苏n后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從本學(xué)期開始，該校每個班級放學(xué)后都有老師留下來給個別孩子進行輔導(dǎo)。

晶橋中心小學(xué)位于南京市溧水區(qū)晶橋鎮(zhèn)，這里的孩子或是家長外出務(wù)工由老人照看，或是父母工作時間不固定無法按時接，放學(xué)后的看護和作業(yè)輔導(dǎo)就成了難題。“我們開展課后服務(wù)工作，一是學(xué)生全接納，全校463名學(xué)生全部參與課后服務(wù);二是教師全參與，做好孩子們在校期間管理。”該校校長鄧祥順介紹，一般冬季照管結(jié)束時間為下午4點45分，非冬季段則為下午5點20分，對確實有困難的，還將延長照管時間。

下午放學(xué)鈴聲響起后，晶橋中心小學(xué)的學(xué)生們經(jīng)過簡單休整，回到教室開始自主學(xué)習(xí)。語文老師程雪坐在講臺前批改作業(yè)，時不時走到學(xué)生中間解答疑惑。“為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校會輪換安排語數(shù)外老師負責照管。”程雪說，學(xué)生們利用這一時間段鞏固白天所學(xué)知識、完成各科作業(yè)，不僅提高了效率，也減輕了回家后課業(yè)負擔。

南通市紫瑯第一小學(xué)推出“書包不回家”項目化延時服務(wù)，家長們紛紛表示，孩子參與這個項目后，書面作業(yè)完成效率大大提高，還為開展戶外活動等拓展了空間。“‘書包不回家’項目主要是指學(xué)生書面作業(yè)‘不回家’，‘回家’的是學(xué)科實踐類學(xué)習(xí)活動，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。”該校校長姜樹華介紹，每個周末有全科教師合作研發(fā)的“全科實踐作業(yè)”，每天設(shè)有“學(xué)科挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)，比如語文講堂、數(shù)學(xué)“體操”、英語“秀”讀等，不斷提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和能力。

整合社會資源，開設(shè)“大課堂”

我省課后服務(wù)工作，主要由學(xué)校利用或挖掘校內(nèi)人員、場地等方面資源開展，部分學(xué)校還嘗試了校內(nèi)外合作。

南京市西善橋中心小學(xué)校長陳其華告訴記者，除了課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校認真準備了“流動書箱——彈性離校讀物專用箱”，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。作為全國青少年校園足球?qū)嶒瀸W(xué)校、江蘇省武術(shù)傳統(tǒng)項目學(xué)校，該校還在參加課后服務(wù)的學(xué)生中開展相關(guān)社團活動。“關(guān)注每一個孩子的健康成長，這也是我們‘為民辦實事’一項實際工作。”

省教育廳積極聯(lián)合社會各界，共同建立課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)資源供給機制。協(xié)同省體育局、省科協(xié)提供科技類、體育類、實踐類課程推薦菜單，聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用優(yōu)質(zhì)體育與科技教育資源開展中小學(xué)生課后服務(wù)試點工作的通知》，在南京市主城區(qū)4個區(qū)和高淳區(qū)的小學(xué)與初中先行試點，組織科學(xué)家、院士、體育教練員和專業(yè)人士進校園提供課后服務(wù)，首批免費向?qū)W校推送462門優(yōu)質(zhì)體育和科技類課程。

2019年，南京市雙塘小學(xué)向社會購買服務(wù)，在課后服務(wù)期間給孩子們提供武術(shù)、足球、籃球等社團活動。據(jù)該校副校長吳俊介紹，目前學(xué)校主要依托校內(nèi)教師資源，開設(shè)了舞蹈、擊劍、科技、閱讀這4個課后社團，將參加課后服務(wù)的220多名孩子分組，保證每周參加兩次不同社團活動。

無錫、南通等地各學(xué)校充分利用學(xué)校圖書館、體育館、計算機房、功能教室等設(shè)施，依托科技、文化藝術(shù)、體育等部門支持，開展各類社團和興趣小組活動;與青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館等機構(gòu)合作，開展綜合實踐活動。泰州市姜堰區(qū)制定彈性放學(xué)家長義工制度，其中，東橋小學(xué)先后有近400名家長義工積極參加安全維護、技能輔導(dǎo)、知識輔導(dǎo)等課后服務(wù)。

開展高質(zhì)量課后服務(wù)，需要“真金白銀”投入。南京市政府連續(xù)兩年將課后服務(wù)工作列為全市35件民生實事之一，并納入全市民生幸福建設(shè)滿意度評價指標體系，市級財政每年安排專項資金用于課后服務(wù)工作，2017年為1500萬元，2018年起增加到2000萬元。張家港市每年均劃撥1000萬元專項資金用于課后服務(wù)工作，盡力滿足學(xué)生在“四點半學(xué)校”的多元需求。

2019年省教育廳聯(lián)合多個部門出臺推進中小學(xué)課后服務(wù)的文件，明確經(jīng)費解決方式和收費標準，確定課后服務(wù)費每學(xué)期不超過300元，并對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行減免。省教育廳廳長葛道凱說，各級財政對課后服務(wù)支持力度不斷加大，去年，省財政安排1.9億元用于蘇北地區(qū)課后服務(wù)補助。

應(yīng)用信息技術(shù)，管理“一鍵達”

課后服務(wù)涉及學(xué)生眾多，項目多種多樣，如何使學(xué)校管理更加高效、家長和老師溝通更加便捷?在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，不少學(xué)校發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢化解了這些問題。

南京市中央路小學(xué)、南京理工大學(xué)實驗小學(xué)等率先嘗試運用“彈性離校智能系統(tǒng)”進行管理。通過這一系統(tǒng)，家長可以在手機上自行選擇課后服務(wù)時間段和服務(wù)項目、跟老師互動交流;每個孩子都有“二維碼即時貼”，在進出課后服務(wù)教室時刷卡錄入信息，便于教師統(tǒng)計人數(shù)……報名、發(fā)通知、分班、點名、放學(xué)后評價等一鍵完成，教育主管部門、學(xué)校管理者可實時觀測監(jiān)督。

目前，類似智能系統(tǒng)已在南京市普及并推廣至全省各地。新城小學(xué)南校區(qū)作為南京市“彈性離校”網(wǎng)絡(luò)管理平臺試點學(xué)校，在家長關(guān)注學(xué)校企業(yè)號“安心驛站”基礎(chǔ)上，全面推送“彈性離校”通知，實現(xiàn)手機在線報名、靈活選擇時間段，開展工作更加方便快捷。

張家港市創(chuàng)設(shè)了“家長申請制度”“教師上課簽到制度”“學(xué)生活動點名制度”“學(xué)生離校交接制度”“行政督查反饋制度”等，確保“四點半學(xué)校”服務(wù)質(zhì)量不斷提升。該市教育局局長楊志剛說，不少學(xué)校還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，做到服務(wù)活動實時報道、學(xué)生情況及時反映，贏得家長們認可。

截至目前，全省已有3304所小學(xué)開展課后服務(wù)、占比達80.5%，167.2萬小學(xué)生受益，占在校生總數(shù)的29.8%;1116所初中開展課后服務(wù)、占比為51%，93.3萬初中學(xué)生受益，占在校生總數(shù)的41.3%。葛道凱說，全面推進課后服務(wù)，是貫徹落實中央要求的實際行動，是加快教育現(xiàn)代化的題中之義，更是促進學(xué)生全面健康發(fā)展的重要舉措，“要滿足人民群眾需要，做到服務(wù)對象全覆蓋，在堅持自愿基礎(chǔ)上，擴大服務(wù)對象、服務(wù)時間和內(nèi)容。”

(記者 王拓 蔣明睿 葛靈丹)