放手讓孩子在大學(xué)進(jìn)行“人生實(shí)習(xí)”

自從負(fù)責(zé)本科生學(xué)術(shù)項(xiàng)目以來，時(shí)常會(huì)面對(duì)學(xué)生們的苦惱。他們或是因?yàn)樯?、學(xué)習(xí)上遇到的困難，或是因?yàn)樵庥龈鞣N難以抉擇的選擇而苦惱，當(dāng)然，也有不少學(xué)生入學(xué)以后不能很好地調(diào)整自己適應(yīng)大學(xué)生活。大多數(shù)時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的問題時(shí)，還會(huì)面對(duì)他們的家長(zhǎng)。而此時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些生理年齡已經(jīng)進(jìn)入成年期的大學(xué)生們，心理年齡并未成年，更多的時(shí)候是父母也并不愿意放手讓他們走向成年。

很多時(shí)候，我想對(duì)父母和學(xué)生都說同樣的一句話，那就是：當(dāng)孩子逐漸邁向成年時(shí)，尤其是孩子進(jìn)入大學(xué)以后，父母和孩子更應(yīng)該向朋友過渡，在這樣一個(gè)走向成熟的“沖刺期”，父母既沒有能力也沒有必要“管”著孩子，這樣，只會(huì)適得其反。

進(jìn)入大學(xué)的年紀(jì)，在中國(guó)正好是法律意義上成年的十八歲。但是大多數(shù)在這個(gè)年齡距離心理上的成年，可能還有一定的差距。這一點(diǎn)從生理學(xué)的角度有據(jù)可依：負(fù)責(zé)理性思維的前額葉(front lobe)是大腦發(fā)育最晚的部分，據(jù)說男性前額葉要到30歲左右才發(fā)育成熟，女性也要到25歲左右。

也就是說，大學(xué)生雖然身體已經(jīng)發(fā)育成熟，但是他們的大腦尚未發(fā)育到能夠很好地管理好自己的情緒，當(dāng)然，面對(duì)各種誘惑，他們很難抵御，至少很可能缺少理性決策的能力等。

但是，年輕人情緒強(qiáng)于理性，情感勝于理智，并不完全是壞事。古往今來有所成就的人，多在年輕時(shí)就立下不夠理性、不夠理智的志向。年輕人需要夢(mèng)想、野心和沖動(dòng)，這樣才有前進(jìn)動(dòng)力。年輕人也需要一點(diǎn)盲目自信，這樣才能勇敢向前。

所謂心理上成年，不是理性壓倒非理性，而是理性更好地為非理性服務(wù)。而且，理性的成長(zhǎng)不只是生理學(xué)現(xiàn)象，更重要的是讓孩子在嘗試和糾錯(cuò)中不斷學(xué)習(xí)和接受磨練。而大學(xué)正提供了相對(duì)安全的嘗試和糾錯(cuò)空間。

在大學(xué)四年中，這些年輕人有很多誘惑要抵御，有很多事關(guān)人生走向的重要選擇要決定。因此不少父母在孩子走進(jìn)大學(xué)校園后繼續(xù)操心，甚至遙控和操辦，這也似乎有科學(xué)依據(jù)。但現(xiàn)實(shí)是，大多數(shù)父母早已經(jīng)力不從心。同時(shí)，絕大多數(shù)父母遠(yuǎn)在天邊，并不能像中學(xué)時(shí)代那樣管著孩子。孩子上大學(xué)，簡(jiǎn)直就像風(fēng)箏斷了線，只能咬咬牙由他們?nèi)?，最多只能在電話和微信里反?fù)叮囑不要打游戲、好好學(xué)習(xí)等等，至于有沒有用，只有天知道。

于是很多時(shí)候，父母只能從“全面監(jiān)護(hù)”轉(zhuǎn)為“重點(diǎn)干預(yù)”：把握重大方向，防止幼稚決策。

但是重點(diǎn)干預(yù)也有問題。

首先，父母在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上有局限。絕大多數(shù)父母，指導(dǎo)高三學(xué)生選擇大學(xué)和專業(yè)就已經(jīng)很吃力，別說為大學(xué)生指點(diǎn)迷津。而且父母也是有缺陷的人類，容易過度自信，認(rèn)識(shí)不到自己的局限性，這往往就會(huì)成為父母與孩子沖突的根源。

即使是能力十足的父母，到孩子進(jìn)入大學(xué)階段，也應(yīng)該允許他們做自己的選擇。大學(xué)生也許尚未真正成為心理上的成年人，但是大學(xué)階段正是他們走向成年的沖刺階段。只有放手讓孩子拿主意，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)拿主意，才會(huì)更快成長(zhǎng)。如果堅(jiān)持操辦孩子的各種“大事”，那么孩子很可能成為“巨嬰”，最后走上社會(huì)，卻要吃大虧。

可以說，大學(xué)是最后一塊比較安全的人生實(shí)習(xí)基地。在大學(xué)里做傻事的后果，只要不是觸犯法律，遠(yuǎn)比在社會(huì)上做傻事的后果輕。即使是像選擇專業(yè)和職業(yè)這樣的重大決定，大學(xué)時(shí)期的選擇其實(shí)也不致命。只要人有決心，永遠(yuǎn)都有第二次機(jī)會(huì)。比如錯(cuò)過讀研的學(xué)生，在工作若干年后可以重返校園。誤入研究生院的同學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)自己不適合學(xué)術(shù)，同樣也可以反悔，畢業(yè)后選擇進(jìn)入業(yè)界。

人生不是賽跑，比的不是速度，人生道路的曲折只會(huì)讓人生更加豐富。

當(dāng)然，這也并不意味著大學(xué)生可以“擺脫”父母的意見，自我放飛。我認(rèn)為，父母的意見仍然寶貴，但是不論是父母還是學(xué)生都應(yīng)該意識(shí)到，這些意見僅僅只能起到參考作用。學(xué)生進(jìn)入校園后，父母要慢慢退回到孩子朋友的位置，不再是負(fù)責(zé)為孩子導(dǎo)航的“監(jiān)護(hù)人”。只有這樣，父母才會(huì)是孩子需要傾訴時(shí)最先打電話找的人，孩子也才會(huì)意識(shí)到，父母是最無私、最關(guān)心、和他們之間最知根知底的朋友。

從監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人關(guān)系，轉(zhuǎn)型到朋友關(guān)系，是遲早的事。等到父母年老體衰，父母和兒女的關(guān)系還會(huì)再次轉(zhuǎn)型。到那時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)拿主意、已經(jīng)久經(jīng)沙場(chǎng)的兒女要為父母拿主意。角色的自覺轉(zhuǎn)型，恰恰體現(xiàn)了家庭代際交替的智慧。

當(dāng)然，大多數(shù)父母可能還沒有做好思想準(zhǔn)備，和進(jìn)入大學(xué)階段的孩子做朋友。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)說服父母。最簡(jiǎn)單的，就是在校園里，控制住打游戲的沖動(dòng)，管理好學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間，處理好個(gè)人感情，謹(jǐn)慎用錢拒絕提前消費(fèi)等。寒暑假回家的時(shí)候，要跟父母聊聊自己的專業(yè)，聊聊自己的規(guī)劃和職業(yè)前景。當(dāng)然，得事先做好功課，用自信和準(zhǔn)備，贏得父母的信心。

和父母做成朋友，其實(shí)正是心理上成年的標(biāo)志。轉(zhuǎn)型不可能一夜之間完成，但是從大學(xué)入學(xué)起，這個(gè)轉(zhuǎn)型必須開始。

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