敞開(kāi)校門(mén)方顯大學(xué)之“大”

日前，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)對(duì)外宣布，校外人員憑身份證可直接進(jìn)入校園，無(wú)需預(yù)約也不限制名額，這是繼哈爾濱工業(yè)大學(xué)之后又一所對(duì)外開(kāi)放校園的“雙一流”高校，受到輿論好評(píng)。

近幾年，由于受疫情影響，高校普遍實(shí)行相對(duì)封閉的校園管理模式，在當(dāng)時(shí)確實(shí)起到防控疫情、保障師生健康的作用。在社會(huì)恢復(fù)正常秩序的當(dāng)下，高校對(duì)外開(kāi)放校園，本是順理成章。但不少高校依然不愿開(kāi)放校園，主要還是“怕出問(wèn)題、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)”。在一些高校管理者看來(lái)，封閉起來(lái)，大大減少社會(huì)人員進(jìn)入，有利于學(xué)校管理，校園發(fā)生安全事故概率就小。

開(kāi)放大學(xué)校園，固然會(huì)給校園管理增加難度，但這不能成為學(xué)校拒絕開(kāi)放的理由。面對(duì)校園安全和風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校完全可以通過(guò)加強(qiáng)校園管理、提高現(xiàn)代治理能力加以防范。如，采取錯(cuò)峰限流、分區(qū)開(kāi)放的開(kāi)放方式，避免開(kāi)放影響師生的學(xué)習(xí)、工作與生活;運(yùn)用現(xiàn)代通信設(shè)備和數(shù)字化手段，對(duì)入校人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理;等等。

其實(shí)，國(guó)外很多大學(xué)是沒(méi)有圍墻、大門(mén)的，公眾可自由進(jìn)入大學(xué)校園參觀、散步，到校園草坪上曬太陽(yáng)，到開(kāi)放教室聽(tīng)專(zhuān)家講座。當(dāng)年，北京大學(xué)打開(kāi)校門(mén)讓很多有志青年進(jìn)校旁聽(tīng)成為美談。公立大學(xué)每年獲得財(cái)政撥款，是公共資源的一部分，其社會(huì)職能包括社會(huì)服務(wù)、公共資源共享等，不該關(guān)起門(mén)來(lái)獨(dú)自享受。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。作為思想和文化高地，大學(xué)之“大”，在于博學(xué)、寬容、進(jìn)步，理應(yīng)在做好立德樹(shù)人、科學(xué)研究、文化傳承等關(guān)鍵性工作的基礎(chǔ)上，敞開(kāi)校門(mén)，在與社會(huì)公眾的互動(dòng)互融中實(shí)現(xiàn)共贏。

孟亞生