做一個有趣老師

前段時間，“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”在網(wǎng)上鋪天蓋地流傳開來。這句網(wǎng)絡流行語，來源于王爾德的小說《道林格雷的畫像》，原文是“漂亮的臉蛋太多，有趣的靈魂太少”。

我套用一下王爾德的話，來形容現(xiàn)在教育界的狀況：會教書的老師很多，可有趣的老師太少。

那什么是有趣呢?《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：1、有意思;2、能引起別人的興趣。據(jù)此推論下去，什么是有趣的老師就很容易理解了。有趣的老師首先是一個有意思的老師，其次還要是一個引起學生興趣的老師。我們平時說某某老師把這節(jié)課教活了，那他至少上這節(jié)課時是個有趣的老師。有趣的老師當然是全天候、全方位的，不可能只有一節(jié)課有趣。但有趣的老師也是通過一節(jié)課、一句話、一個動作、一次交流等慢慢累積成的。

與有趣相反的是無趣。一個無趣的老師，他的課堂很僵化，講的知識比嚼蠟好不了多少;和他打交道，估計和機器人差不多。不，比機器人差多了，機器人不會生氣，不會動輒發(fā)脾氣。無趣的老師是很會板起臉孔訓人的。

朱光潛先生說：“我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只怕對著沒有趣味的人。要勉強同他說應酬話，真是覺得苦也。”如果是成年人，遇到無趣的人，我們還可以選擇敬而遠之，甚至老死不相往來?？蓪W生之于老師，就沒有那么幸運了。學生能自己挑選老師嗎?很難。現(xiàn)在一般的人都要讀十六年書，念到博士需要二十年左右，如果沒有遇到一些有趣的老師，可以想象一下，人生四分之一的時間多么無趣，多么無聊，這樣的時光將是多么難受的啊!而且老師的這種無趣將會影響孩子們的一生。

有趣的老師，肯定會讓他的課堂，他的教室，他和學生打交道的每一個場合，都充滿了活力，充滿了歡聲笑語，充滿了深度的思索。越是有趣的教師，越能創(chuàng)造出活躍、有趣、生動的課堂，溫暖的教室，活躍的場景來。

曾被學生評為“學生心目中十大優(yōu)秀教師”的中國石油大學教授張丹青，他這樣說，“我不是和死的機器打交道，而是和一些充滿好奇心、渴望知識、渴望真理的孩子溝通交流，怎么忍心讓課堂枯燥死板?” 從教30年來，張丹青一直始嘗試用不一樣的方法講學生頭疼的“惡魔”高數(shù)，力求讓枯燥難懂的高數(shù)變得活潑有趣、有用有益。

比如，張丹青從數(shù)學規(guī)律導入人生啟迪的講課方式，“為什么擺動數(shù)列沒有極限?就是因為它不堅守，一會喜歡這個，一會貪戀那個。用有限的人生把握無限的可能，用有限的知識感悟無限的真理，才能讓轉(zhuǎn)瞬即逝的人生化為永恒。”同學們既學到了知識，又領悟了人生道理，獲莫大焉。有同學直呼：“學高數(shù)，悟人生，不一樣的老師成就不一樣的學生!”

有趣的老師，讓學生的求學生涯充滿了溫暖。

古人說，“人無癖不可與交，以其無深情也”。學生不喜歡的老師，往往就是老師對他們沒有深厚情感導致的。情不深則意不切，意不切則愛不起來。無趣的老師往往不喜歡學生，或者是愛得不是那么深沉。

記得我讀書時我們班一位漂亮的女生，語文成績還不錯，就是沒有數(shù)學腦子，總是學不好數(shù)學。數(shù)學老師就教育她：“你看你，長得挺漂亮，學好了語文能增加氣質(zhì)，可是你數(shù)學這么差，將來嫁人了，連禮金都不會算，怎么弄?”全班同學爆笑。這個女生也不好意思地笑了，從此發(fā)奮學習數(shù)學。后來和我一年考上了大學，完成了跳龍門的光榮使命。

有位小學生在作文中這樣寫道：我想釣來一條魚，現(xiàn)在誰把小河移過來?老師幽默點評：哈哈哈! 我來!我們可以想象，透過作業(yè)本，學生都聽到了老師開懷大笑的聲音并跑過來。

有趣的老師，使學生有了一個樂觀看待世界的方式。

有一次，郁達夫請朋友到飯館吃飯，飯后付款，朋友見郁達夫從鞋底抽出鈔票交給堂倌，便詫異地問：“你怎么把錢藏鞋子里?”

郁達夫指著手里的鈔票說：“這東西過去一直壓迫我，現(xiàn)在我要反過來壓迫它。”朋友被他逗得哈哈大笑，不僅化解了藏私房錢的尷尬，還成了一段佳話。

有趣，不僅是語言上的靈巧和反應的機敏，更是靈魂深處熱愛生活、樂觀豁達的人生態(tài)度。正如哲人所說：幽默不是一種心情，而是一種看待世界的方式。

有人說，一輩子很長，和有趣的人在一起，一定是幸福的。對于學生來說，遇見這樣的老師，也一定是幸福的。

有趣的靈魂，明媚動人，閃閃發(fā)光;有趣的老師，才配得上學生一生的美好。

既然如此，我們還有什么理由不做一個有趣的老師呢?

作者：嚴新財， 曾用名“嚴新才”，湖北仙桃人，畢業(yè)于湖北大學歷史系。教育專家、校園作家?；ǘ紖^(qū)作家協(xié)會理事，廣州市作家協(xié)會、廣東省小小說學會、廣東省作家協(xié)會會員。廣州市民辦學校教師發(fā)展中心教師專業(yè)發(fā)展專家。曾任江西萍鄉(xiāng)一中校長、湖北通城育才中學校長。現(xiàn)任廣州中大附屬雅寶學校副校長、雅正學校副校長、雅寶小學校長。著有《走過迷惘的日子》《一只蝴蝶》《培養(yǎng)精英——做人教育的內(nèi)容與方法》和《一諾千金》等。