促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè) 不能止于高校訪企拓崗

張媛(天津體育學(xué)院)

為深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，全力確保2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，部署開(kāi)展全國(guó)高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)。(3月24日 北青網(wǎng))

數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)1076萬(wàn)人，規(guī)模創(chuàng)歷史新高。受到疫情影響，今年就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。高校自身?yè)碛胸S富的校友資源，訪企開(kāi)展合作，能夠充分激活自身資源，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì);另一方面，高校也能幫助畢業(yè)生篩選優(yōu)質(zhì)企業(yè)。此舉既彰顯了學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提振了學(xué)生求職就業(yè)的信心，也用行動(dòng)釋放大學(xué)的溫度，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。

但對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，解決畢業(yè)生就業(yè)難題，除了在求職渠道的搭建端口下功夫，也要在大學(xué)教育的培養(yǎng)端口花力氣。目前的本科教育專業(yè)化程度有待提高，部分專業(yè)設(shè)置并不合理，理論學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)踐存在差距，有的高校缺乏就業(yè)技能，導(dǎo)致畢業(yè)生對(duì)相關(guān)職業(yè)概念幾乎一片空白，進(jìn)入求職市場(chǎng)時(shí)很難滿足企業(yè)需求。因此，分析行業(yè)形勢(shì)，完善培養(yǎng)方案，做足就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，將專業(yè)培養(yǎng)嵌入時(shí)代發(fā)展需求，是高校教育需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。

就更大的層面來(lái)說(shuō)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，還需社會(huì)保障與兜底。許多企業(yè)發(fā)展規(guī)范不足，導(dǎo)致員工權(quán)益難以保障，因此很難吸引到畢業(yè)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，就業(yè)的方式日益豐富靈活，營(yíng)造良好的自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，也為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想創(chuàng)造了新的可能。前段時(shí)間浙江出臺(tái)的“你創(chuàng)業(yè)，我買(mǎi)單”的扶持政策，就是激活大學(xué)生自主就業(yè)積極性的有益舉措。

至于學(xué)生自身，則要盡早地明晰職業(yè)規(guī)劃，夯實(shí)自身專業(yè)技能，樹(shù)立正確的職業(yè)態(tài)度。不少學(xué)生在本科階段由于缺乏自制力，荒廢學(xué)業(yè)，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不到位，社會(huì)實(shí)踐一片空白，畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷內(nèi)容都難以拼湊。還有一些學(xué)生就業(yè)態(tài)度消極，或者是對(duì)于職業(yè)認(rèn)知狹隘，把某些行業(yè)、某些崗位當(dāng)做特定的執(zhí)念，這些都是大學(xué)生就業(yè)路上的障礙。

民生無(wú)小事，就業(yè)是最大的民生。各方合力共進(jìn)，千萬(wàn)畢業(yè)大學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的順利跨越。