常州經(jīng)開區(qū)：將“雙減”政策落到實(shí)處、落到深處

自去年7月“雙減”政策施行以來，常州經(jīng)開區(qū)聚焦“高標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)賦能，有力推動(dòng)“雙減”政策落實(shí)落地，課后服務(wù)有序有效，構(gòu)建了良好教育新生態(tài)。2月14日，經(jīng)開區(qū)各中小學(xué)校集中開學(xué)。在剛剛過去的寒假中，孩子們減去以往過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)和課外培訓(xùn)少了，臉上的笑容多了。

深耕課堂教學(xué)提升校內(nèi)教育質(zhì)量

“雙減”減去的是課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的變相“加餐”，不減的是社會(huì)、家長群體對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的期盼要求。常州經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局聯(lián)合教研部門，通過“要素設(shè)計(jì)與重建”，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)的深度融合，突出學(xué)科育人功能、突顯學(xué)生主體地位，守好學(xué)校課堂的主陣地。在課堂實(shí)效提升上，涌現(xiàn)出一批具有經(jīng)開特色的課堂模式。

在橫山橋中心小學(xué)六年級(jí)的英語課堂上，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的“讀者劇場(chǎng)”正在上演，同學(xué)們用流利的英語口語演繹著自編自導(dǎo)的情景劇，原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣起來。“讀者劇場(chǎng)”是一種豐富學(xué)生閱讀實(shí)踐并給閱讀課帶來樂趣的課堂形式。橫山橋中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任王莉萍說：“情景劇演繹是一種同學(xué)們喜歡并且容易接受的教學(xué)方式，不光可以培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語閱讀的興趣，還可以提升理解能力及口語水平。”

橫山橋中心小學(xué)將課堂改革研究融入日常教學(xué)之中，探索課堂教學(xué)“減負(fù)增效”的新途徑。語文以生為本，內(nèi)聯(lián)已有方法，實(shí)現(xiàn)一文帶動(dòng)群文的閱讀教學(xué);英語以讀者劇場(chǎng)為陣地，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用;術(shù)科以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生在課堂中高效地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，自然就減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

大數(shù)據(jù)助力作業(yè)減量增質(zhì)

開學(xué)季“曬作業(yè)”是慣例。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，寒假作業(yè)“大變臉”，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)到新知識(shí)，度過了一個(gè)開心的假期。

在丁堰小學(xué)開學(xué)的寒假作業(yè)展評(píng)中，綜合學(xué)科一二三年級(jí)貼合“新年·虎”元素設(shè)計(jì)了用簡(jiǎn)筆畫或祝福語、剪紙或兒歌、貼畫或歌曲給親朋好友拜年;四六年級(jí)圍繞冬奧元素，通過小實(shí)驗(yàn)“杯子里的雪花花”和“瓶子里的暴風(fēng)雪”來了解冰雪形成的原理及人造雪的科學(xué)知識(shí)。體育組的老師利用“天天跳繩app”鼓勵(lì)大家參加常州市寒假中小學(xué)生線上跳繩積分賽及班級(jí)個(gè)性化體育鍛煉作業(yè)。

除了創(chuàng)新作業(yè)形式外，各校著力研究作業(yè)的“減量增質(zhì)”，聚焦作業(yè)常態(tài)管理。橫林初級(jí)中學(xué)通過教師的網(wǎng)上批閱，將光學(xué)掃描識(shí)別、云題庫、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生日常紙質(zhì)作業(yè)中，充分利用大數(shù)據(jù)，即時(shí)生成每個(gè)學(xué)生專屬的錯(cuò)題集，免費(fèi)為學(xué)生精準(zhǔn)推送錯(cuò)題集、舉一反三試題，充分利用課后延時(shí)解決學(xué)生作業(yè)問題。

“花式”課后服務(wù)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)

“孩子在校就能寫完作業(yè)，家長不用再為孩子的作業(yè)煩惱了，也不用另外去外面上補(bǔ)習(xí)班，為家里節(jié)省了很大一筆開支，作為家長，我真心感謝各位老師的辛苦付出。”橫林初中學(xué)生袁皓秋的家長說道。在“雙減”政策下，經(jīng)開區(qū)各學(xué)校開展了課后延時(shí)服務(wù)，讓學(xué)生能更高效地完成作業(yè)，老師也可以利用延時(shí)課進(jìn)行答疑。

“老師，怎么樣才能讓皮影動(dòng)起來?”在經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬力老師的皮影課上，孩子們初次接觸皮影，對(duì)皮影還較為陌生，馬老師耐心示范，皮影在孩子們手中變得鮮活起來。為了讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長，經(jīng)開區(qū)各學(xué)校全面豐富課后服務(wù)內(nèi)容，經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)了書法、篆刻、皮影等22門自由課程社團(tuán)課程。豐富的社團(tuán)課程不僅使學(xué)生了解、傳承民族藝術(shù)，更促進(jìn)了學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

2022年，是經(jīng)開區(qū)打造“教育強(qiáng)區(qū)”三年行動(dòng)計(jì)劃攻堅(jiān)之年。經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局局長莊亞潔表示，在新的學(xué)期，經(jīng)開區(qū)各校將進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，將“雙減”政策落到實(shí)處、落到深處。(常景軒)