探索特色國際化辦學之路 2021南外仙林國際高中成績喜人

(丁珂玥 宋國斌 郝也)3月31日，南京外國語學校仙林分校召開國際高中優(yōu)秀學子見面會暨招生發(fā)布會。南京外國語學校仙林分校2021屆國際班學子們在此次錄取季佳績頻傳，截至3月26日，僅美國高中課程實驗班學子就收到200余份美國大學錄取通知書，其中包括加州大學洛杉磯分校、弗吉尼亞大學、卡內(nèi)基梅隆大學等頂尖綜合大學。

據(jù)南外仙林分校國際高中程彩玲校長介紹，南京外國語學校仙林分校從建校之初就開始探索國際化辦學，經(jīng)過近20年的教育實踐，逐步探索出了一條獨具特色的國際化辦學之路。學校開設(shè)了澳州精英國際課程班、德國高中課程實驗班、ACT& AP國際課程班、美國高中課程實驗班等四大成熟且優(yōu)質(zhì)的國際課程項目。如今，在澳大利亞、德國、美國、英國、加拿大、日本等國家的諸多名校中，都能看到仙外學子們孜孜以求的身影。

從2021屆錄取情況看，南京外國語學校仙林分校2021屆美國高中課程實驗班不負眾望，學校2021屆T30班近65%的學生被全美綜排前30的大學錄取，其中：彭楚菲、巫亦然兩位同學收獲美國綜合排名第20名的加州大學洛杉磯分校錄取;白駿、賈昊延兩位同學收獲美國綜排第22名的加州大學伯克利分校錄取;還收到了弗吉尼亞大學、卡內(nèi)基梅隆大學、北卡教堂山分校、紐約大學、羅徹斯特大學、波士頓大學等頂尖綜合大學和文理學院的優(yōu)秀錄取60份;收獲世界知名藝術(shù)學院如帕森斯設(shè)計學院、普瑞特藝術(shù)學院、芝加哥藝術(shù)學院、紐約視覺藝術(shù)學院等藝術(shù)院校錄取10份。

南外仙林美國高中課程實驗班孟高歌收到了紐約大學、雪城大學等名校的錄取通知，她最終選擇了紐約大學：“在國際高中的三年學習生活讓我充分體會到了同學之間互幫互組的重要性。在SA12A這個集體中，我們同學之間經(jīng)常分享各類學科的學習資料，自發(fā)組成學習小組，并且在課堂上積極參與課堂討論。課后遇到困難，也會首先和同學討論，試圖內(nèi)部解決問題。如果問題實在難以解決，再去尋求老師的幫助。老師非常贊同我們這種學習方式，并且支持我們的小組模式，經(jīng)常布置小組任務(wù)以此鍛煉我們的小組合作能力以及溝通能力。從而從個人的學習方式演變成大家齊心協(xié)力的學習與進步。”

孟高歌的媽媽高玉華在接受采訪時表示：“我們對孟高歌的教育模式采取的是比較放松的感覺，孩子每天回家之后我們會進行短暫的交流，然后我會盡量讓她有自己的時間。不論是寫作業(yè)還是課外活動，我都盡量做到不干涉。孩子如果需要和我交流，我會及時給出我的建議和方案，給到她一個合適的機會，這種方式可以更好的培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性。”

來自ACT& AP國際課程班唐秋煬同學被波士頓大學音樂學院錄取。這位從小迷戀鋼琴的追夢少年，在南外仙林的三年時光，不斷嘗試、逐漸成熟、發(fā)現(xiàn)自我，重拾兒時夢想，經(jīng)過不懈地努力，最終收獲了美國名校的青睞。對于未來的大學生活，唐秋煬十分憧憬，他也將在心儀的大學里，繼續(xù)保持對藝術(shù)的那份熱愛。

來自ACT&AP國際課程12B班的尹啟遠獲得了佛羅里達大學、加州大學圣芭芭拉、羅徹斯特大學、加州大學歐文校區(qū)、德州奧斯汀大學和華盛頓西雅圖大學的伸出的橄欖枝，對于為什么最終選擇了羅徹斯特大學，尹啟遠說：“我很喜歡這所大學，因為它相對來說比較小眾，提倡小班化教學，很注重學術(shù)研究，我認為本科階段的基礎(chǔ)很重要，不太希望參加那么多社會化的活動，還是希望多專注一些學術(shù)課題，所以我覺得這個學校的教學方案很適合我。托福成績對于國際學生是很重要的，我認為背單詞固然重要，但不應(yīng)死背單詞，有時候刷題的時候背詞比單純背詞更有效果。我是高二才轉(zhuǎn)入南外仙林國際學校，在國際學校我可以有權(quán)利管理自己的時間，充分發(fā)展自己的興趣而不是將時間投入無用的刷題中，我始終相信越努力越幸運，所有的付出都會有回報。”

尹啟遠的媽媽華紅玉分享了教育子女的感悟：“家長在教育孩子時不應(yīng)該是填鴨式的，理解總比理論重要。進入國際部，我們家就確立根本目標不是大學排名，而是理解式的教育機會。孩子得出的結(jié)論其實是沒有對錯的，父母有時候要做的應(yīng)該是告訴孩子怎樣去思考，而不是思考的結(jié)果。”

美國高中課程實驗班彭楚菲同學此次收到加州大學洛杉磯分校錄取通知，她表示，能在艱難的申請年份取得成功，原因是多方面的，一方面自己的平時成績很關(guān)鍵，另一方面學生會主席、班長、選修課學生教師、社團社長等職位鍛煉了自己的組織、溝通及領(lǐng)導能力。

被澳大利亞國立大學、澳大利亞墨爾本大學、澳大利亞新南威爾士大學、澳大利亞莫納什大學等學校錄取的張?zhí)煨?，是南外仙林澳洲精英課程實驗班的“學習標兵”。他的成長感悟是：“國高這兩年半教會了我很多很多。我也從一個懵懂的小男孩成長為了三觀健全的大學生，這兩年半我嘗試了我以前從未嘗試過的事，也發(fā)掘了我在許多方面的興趣與天賦。國外更注重的是過程性評價，每一項小小的作業(yè)都可能會影響最后期末的評優(yōu)。所以平時一直都是繃著一根弦的，很累，但好處卻是期末考試并不代表所有，考試難度也沒有高考那么難，更多的是考驗?zāi)闫綍r有沒有認真聽課，認真復習，只要功夫下在平時，期末大考迎刃而解。”

趙洪亮來自南外仙林ACT12B班，他收到了紐約視覺藝術(shù)學院(全美專業(yè)排名第3)，加州大學圣芭芭拉，美國綜合排名30名的加州大學歐文校區(qū)等9所大學錄取通知書，并且獲得累計大約180萬人民幣的獎學金。

趙洪亮說：“紐約視覺藝術(shù)學院的游戲設(shè)計專業(yè)藝術(shù)院校中排名第一，我堅持選擇游戲設(shè)計專業(yè)的想法源于初中階段，當時在空余時間和同學打游戲，總能發(fā)現(xiàn)游戲的某個角色、場景或者劇情設(shè)計不夠合理，我還會產(chǎn)生一些改進游戲的點子。但是在家長眼里，打游戲不算是個正統(tǒng)的事情，所以我遲遲未定未來的專業(yè)方向。時間證明了我不會沉迷于玩游戲，校內(nèi)門門功課都很優(yōu)秀，雖然英語基礎(chǔ)并不雄厚，但高一結(jié)束托福就考出了95分的好成績，并且對游戲設(shè)計的熱愛也沒有減少，所以也得到了父母的支持，高二下學期正式確定我的專業(yè)方向就是游戲設(shè)計。”

趙洪亮表示：“當時面臨的挑戰(zhàn)是非常大的，5月份AP統(tǒng)考，我報考了4門，微積分、物理、經(jīng)濟學、藝術(shù)史，同時還要準備ACT考試、托福的刷分。物理和藝術(shù)史花了很多時間，是一個從無到有的學習過程，好在微觀經(jīng)濟、微積分在校內(nèi)有課程，所以給我減輕了不少壓力。AP考完之后，我順利進入作品集的準備。從第一個項目到最后一個項目，我?guī)缀跽麄€暑假以及開學后2個月的周末都泡在工作室，雖然時間比較緊張，但是老師對我的評價很高，認為我在繪畫方面以及角色設(shè)定方面都比較有天賦，就這樣緊鑼密鼓地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)在回想，那時候面對多重任務(wù)的高壓力，要感謝我的班主任老師、外教老師以及生涯規(guī)劃老師，他們的幫助讓我能有現(xiàn)在這么完美的申請結(jié)果。”

4月18日，南外仙林分校國際高中還將進行加試，并將舉辦大型咨詢會和學生展示活動，活動分為招生政策解讀、學生及家長沙龍、現(xiàn)場答疑、選修課和社團展示等，歡迎家長和優(yōu)秀學子們積極參與。